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    15．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体．

    （1）据题干信息可知叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体；叶绿体中DNA的形态为环状（填“环状”或“线状”）．
    （2）被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物．
    （3）古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬的某种细菌逐渐形成的，试推测该种细菌的呼吸作用类型是有氧呼吸，理由是线粒体是有氧呼吸的主要场所．

    分析 叶绿体和线粒体都是双层膜结构的细胞器，而且两者的外膜和内膜的功能不一样，近些年来的内共生学说比较流行．关于线粒体的内共生假说：线粒体体来源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了线粒体．叶绿体也是双层膜，叶绿体的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了叶绿体．

    解答 解：（1）据题干信息可知，叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体和DNA，和原核生物的DNA相同，为裸露的环状DNA分子．
    （2）被吞噬而未被消化的蓝藻通过光合作用为原始真核生物提供了氧气和有机物．
    （3）由于线粒体是有氧呼吸的主要场所，故具有线粒体的该种细菌的呼吸作用类型是有氧呼吸．
    故答案为：
    （1）核糖体   环状
    （2）氧气和有机物  
    （3）有氧呼吸    线粒体是有氧呼吸的主要场所

    点评 本题通过图示过程考查叶绿体的相关知识，意在考查学生从课外资料中获取相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是（　　）
    A．a中生物都含有核酸，由5种碱基和8种核苷酸组成
    B．b中生物除蓝藻外都不含叶绿素，但都含核糖体，构成生命系统的结构层次
    C．c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的成分不尽相同
    D．不遵循孟德尔遗传规律的基因只存在于b中生物，a中生物有的遗传物质不是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．孟德尔选用豌豆作遗传实验材料是因为豌豆（　　）
    ①是自花传粉植物
    ②是异花传粉植物
    ③是闭花受粉植物
    ④具有易于区分的相对性状
    ⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉
    ⑥单性花，容易操作
    ⑦容易栽培．
    A．②③④⑥⑦B．①③④⑤⑦C．①②③⑤⑦D．②④⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．在微山湖中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物．图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例．

    （1）该湖泊中鲤鱼与沼虾的种间关系是竞争和捕食．
    （2）假设该生态系统中除微生物外只存在鲤鱼、小虾、藻类，据图乙可知，当鲤鱼体长为4.2cm时，若要增重24kg，则最少需要藻类240kg．
    （3）为了既能获得经济效益又能治理水体污染，先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速去除藻类，具体措施．
    ?治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择较理想的藻类是绿藻，理由两种藻类吸收磷元素的量相当，绿藻在碱性水体中藻毒素含量低．
    ?现要投喂鲤鱼去除（1）中的藻类，投喂鲤鱼的体长应该大于4.2cm，因为该体长的鲤鱼植食性与肉食性比例为3.1，以植物性食物所占比例高，能量利用率也高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．为了从泡菜汁中筛选分离出发酵产酸速度快、亚硝酸盐降解能力强的乳酸菌，科研人员做了如下实验．请回答问题：
    （1）在无菌操作下，使用无菌水对泡菜汁进行梯度稀释，将不同稀释度的泡菜汁涂布于添加了CaCO3的乳酸细菌培养基（MRS培养基）平板上．在适宜条件下培养后，挑取有透明圈的菌落，继续在MRS平板上用平板划线法分离，得到单菌落．
    （2）取分离到的乳酸菌接入MRS液体培养基中，间隔取样测定pH，目的是筛选出产酸速度较快的乳酸菌．
    （3）取上一步筛选出的乳酸菌接入含有NaNO2的MRS培养基中，培养一段时间后，测定NaNO2的含量，依据的原理是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸结合形成玫瑰红色染料，将显色反应后的样品与比较，筛选出降解能力强的菌株．
    （4）乳酸菌细胞结构的最主要特点是没有核膜包围的细胞核，其代谢类型为异养厌氧型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．考虑男子的26对等位基因，在无交叉互换时（　　）
    A．一个精原细胞产生两个相同精子的概率为$\frac{1}{{2}^{23}}$
    B．某男子经减数分裂最多可以产生226种不同的精子
    C．经过减数分裂产生的精子，只含有一个染色体组
    D．细胞的全套染色体中有23条通过儿子传给孙女

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为DNA分子结构示意图，请据图回答：

    （1）指出图中错误之处：两条链没有反向平行；
    （2）1表示胸腺嘧啶（用文字表示），5表示磷酸；6表示鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸；
    （3）DNA分子中1与A是通过氢键连接成碱基对；
    （4）图中脱氧核苷酸的数量是8个；
    （5）DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图为适宜条件下某叶肉细胞（表现光合速率大于0）中两种膜结构以及发生的生化反应模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．图1中的A是NADPH，图2中的B是NADH
    B．图1生物膜产生ATP总量要多于图2中生物膜产生ATP总量
    C．图1、2中的两种生物膜依次为叶绿体内膜和线粒体内膜
    D．原核生物因不含线粒体和叶绿体，故不能进行上述过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下表为研究人员利用某植物茎段研究在不同的激素浓度下，进行组织培养形成愈伤组织的情况．茎段外植体的生理特性基本相同，接种数均为21，培养时的光照、温度等条件基本相同．
    编号激素浓度 C毫克/升）茎段
    愈伤组织形成的茎段数愈伤组织形成率（%）
    ①KT 1.000
    ②KT2.014.8
    ③KT4.029.5
    ④KT2.0+NAA 0.0229.5
    ⑤KT2.0+NAA0.21152.4
    ⑥KT2.0+NAA2.01781.0
    回答下列问题．
    （1）配制的MS培养基中含有蔗糖、大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，为了固定外植体，培养基中还需要的加入的成分是琼脂．
    （2）表中的KT相当于植物体内的细胞分裂类激素．
    （3）由表中的①②③④可知，在一定的浓度范围内，适当提高KT的浓度，可以替代NAA的作用；④⑤⑥三组实验形成了相互对照，其中的自变量是NAA的浓度．
    （4）形成的愈伤组织如果要再分化形成植株，需要换瓶培养，换瓶的主要原因是更换营养物质，改变激素的浓度比例．
    （5）形成的愈伤组织在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明植物茎段细胞具有该植物的全部遗传信息，该技术可以培育出大量不含病毒的幼苗．

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