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    观察发现，植物都表现出顶端优势现象．对这一现象的假设是：顶芽产生的生长素向下运输，大量积压在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度较高，使侧芽的生长受到抑制．试将下列的验证实验补充完整．
    实验器材：剪刀、富含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）、不含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）、两株长势良好大小相同的植株（见图）．
    （1）实验目的：验证
     
    对侧芽的抑制作用
    （2）实验步骤：
    ①用剪刀同时剪去A、B植株的
     
    ；
    ②A株：
     
    ；
    ③B株：
     
    ；
    ④过一段时间后观察的发育情况
    （3）预期实验结果及其原因：
    A株：
     
    ；
    B株：
     
    ．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：根据实验假设“顶芽产生的生长素向下运输，大量积压在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度较高，使侧芽的生长受到抑制”可知实验目的；根据题干所给实验器材“富含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）、不含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）”，同时遵循实验设计的原则，设计实验即可．
    解答： 解：（1）题中对顶端优势现象提出的假设是“顶芽产生的生长素向下运输，大量积压在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度较高，使侧芽的生长受到抑制”，由此可知，该实验的目的是验证顶芽部位较高生长素对侧芽的抑制作用．
    （2）实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，本实验的单一变量是琼脂块（或羊毛脂）是否含有生长素，因变量是侧芽的发育情况．因此实验由步骤如下：①用剪刀同时剪去A、B植株的顶芽；②在A株去顶芽的切口上放一不含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）；③在B株去顶芽的切口上放一富含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）．④过一段时间后观察侧芽的发育情况．
    （3）若顶芽部位较高生长素对侧芽的抑制作用，则A株去顶芽后，其侧芽部位的生长素浓度明显降低，侧芽发育成侧枝；B株去顶芽后，由于放置了富含生长素的琼脂小块（或羊毛脂），生长素向下运输，使侧芽部位的生长素浓度较高，抑制了侧芽的生长．
    故答案为：
    （1）顶芽部位较高生长素
    （2）顶芽
    ②A株：在A株去顶芽的切口上放一不含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）
    ③B株：在B株去顶芽的切口上放一富含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）
    ④侧芽
    （3）A株去顶芽后，其侧芽部位的生长素浓度明显降低，侧芽发育成侧枝
    B株去顶芽后，由于放置了富含生长素的琼脂小块（或羊毛脂），生长素向下运输，使侧芽部位的生长素浓度较高，抑制了侧芽的生长
    点评：本题考查生长素的作用及作用的两重性、探究实验，首先要求考生认真审题，根据实验假设推断该实验的目的，准确判断实验的自变量和因变量；再结合题干所给的实验器材，遵循探究实验的原则，设计实验，预期实验结果并得出实验结论．
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    某国家妇女的生育年龄大都在20～35岁，如果这个年龄段的人口增长得比36岁以上年龄段慢，且每位妇女生育孩子的数目长期保持现在水平，那么该国家的人口将（　　）
    A、出生率不变，人口数量基本稳定
    B、出生率下降，人口数量下降
    C、出生率不变，人口数量下降
    D、出生率下降，但人口数量基本稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄果实的颜色由一对等位基因（A、a）控制，下表是关于番茄果实颜色的3组杂交试验及其结果，请分析回答：
    实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
    红果黄果
    1红果×黄果492504
    2红果×黄果9970
    3红果×红果1511508
    （1）番茄的果色中，显性性状是
     
    ，这一结论是依据实验
     
    得出．
    （2）写出3个实验中两个亲本的基因组成．实验一：
     
    ；实验二：
     
    ；实验三：
     

    （3）在三组实验的F1中，纯合子的基因类型是
     
    ，其中纯合子约有
     
    株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人类的生产生活过程中每年会产生大量的废纸，废纸的主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源--乙醇．如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工艺流程，请回答相关问题：
    （1）自然界中①环节需要的微生物大多分布在
     
    的环境中．将从土壤中获得的微生物培养在以
     
    为唯一碳源、并加入
     
    的培养基上，筛选周围有
     
    的菌落
    （2）根据目的，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++++-++
    培养基乙+++-+++
    注：“+”表示有，“-”表示无．
    据表判断，培养基甲
     
    （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是
     
    ；培养基乙
     
    （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是
     
    ．
    （3）如经过正确的筛选过程获得了三个菌落，对它们分别培养，并完成环节②，且三种等量酶液中酶的浓度相同，则你认为三种酶液的活性
     
    （一定相同、不一定相同、一定不同），可以通过
     
    进行定量测定．
    （3）根据测定结果，①环节常选择木霉，则②中获得的酶是
     
    酶，它包括
     
    、
     
    和
     
    酶．
    （4）生产中可以满足④环节的常见菌种是
     
    ，为了确保获得产物乙醇，⑤环节要注意
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的叙述，不正确的是（　　）
    A、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
    B、从分子水平看，生物多样性的根本原因是DNA的多样性
    C、从进化角度看，生物物种的多样性是由于不同环境导致生物产生不同变异的结果
    D、在风沙严重的地区大量栽种防护林体现了生物多样性的间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为两种不同的信使RNA分子和两种以它们为模板合成的蛋白质分子：
    （1）mRNA…AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG 决定的蛋白质：P
    （2）mRNA…AAUGAAUGAAUGAAUGAAUGAAUG 决定的蛋白质：Q
    则在两种蛋白质分子中，可能存在的氨基酸种数分别为（　　）
    A、1种、4种
    B、1种、3种
    C、2种、4种
    D、2种、3种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雄性动物的一个精原细胞的基因型是AaXBY，在一次减数分裂时形成一个AaXB的精子，则和这个精子同时产生的其他三个精子的基因型是（　　）
    A、AaXB、Y、Y
    B、AaXB、aY、aY
    C、XB、aY、aY
    D、aXB、AY、AY

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算．随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度．

    （1）两人血液浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线
     
    ．
    （2）下列甲-丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是
     
    ．
    （3）血糖浓度的调节是一个复杂的过程，空腹时，血糖的来源是
     
    和
     
    ．
    胰岛素与胰高血糖素在调节血糖中的作用属于
     
    作用，糖尿病病人中
     
    激素水平低．
    （4）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛A细胞分泌的
     
    和肾上腺分泌的
     
    ，使血糖浓度升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    吸烟有害健康，烟叶中有镭226、钋222、铅210等放射性物质，一位每天吸一包烟的人，其肺部所接受的放射性相当于200次X射线辐射，镭、钋、铅本身就是致癌物质，放射性辐射更是致癌的重要因素，放射性物质致癌的原因是（　　）
    A、DNA中碱基对的替换
    B、DNA中碱基对的减少
    C、DNA中碱基对的增加
    D、遗传物质结构的改变

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