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    研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响．进一步研究发现，发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制．
    （1）为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验．
    实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、L-天冬酰胺酶
    实验步骤：
    a．分组
    实验组：培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞
    对照组：培养基+
     

    b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量．
    实验结果（如下表）
    实验分组生长状态L-天冬酰胺含量
    培养液细胞内
    实验组①缺乏缺乏
    对照组正常缺乏正常
    结果分析：
    该实验利用了酶的
     
    特性；表中①应为
     
    ；对照组细胞内L-天冬酰胺含量正常的原因是
     
    ．
    （2）根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是
     
    ．
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：析题干可知，该实验的目的是探究L-天冬酰胺酶对正常细胞和淋巴瘤细胞的种类，实验的自变量是细胞的种类，因变量是L-天冬酰胺，其他属于无关变量按照实验设计的对照原则和单一变量的原则完善实验步骤．
    解答： 解（1）按照实验设计的对照原则，实验组是培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞，对照组应该是培养基+L-天冬酰胺酶+正常细胞．
    （2）L-天冬酰胺酶能将L-天冬酰胺分解，而对其他反应不起作用，该实验利用了酶作用的专一性；实验组淋巴瘤细胞自身不能合成L-天冬酰胺，由于缺乏该氨基酸而不能正常生长；对照组细胞有合成L-天冬酰胺的酶，能合成L-天冬酰胺，因此能正常生长．
    故答案为：
    （1）L-天冬酰胺酶+正常细胞    专一性    抑制   能合成L-天冬酰胺（有合成L-天冬酰胺的酶）
    （2）对肿瘤细胞有专一性杀伤作用，对正常细胞无影响
    点评：根据实验目的分析和控制实验变量的能力及分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，正确的是（　　）
    A、基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制
    B、细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大，所以细胞体积越小越好
    C、一条染色体上有许多基因，且基因在染色体上呈线性排列
    D、人类白化病的症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，这体现了生物膜的（　　）
    A、流动性B、选择透过性
    C、全能性D、多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是与高中生物实验有关的内容．请回答以下问题：
    ①生物组织中还原糖的鉴定           ②生物组织中脂肪的鉴定
    ③生物组织中蛋白质的鉴定           ④观察植物细胞的质壁分离和复原
    ⑤叶绿体中色素的提取和分离         ⑥比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
    ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂    ⑧探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
    （1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是
     
    ，需要水浴加热的是
     
    ，需要用颜色反应确定的是
     
    （以上均填标号）．
    （2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的是
     

    A．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖
    B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞
    C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅
    D．做②实验时，可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所．设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示．请回答下列问题：

    （1）该生态系统中田鼠的种群密度是由
     
    决定的；b点以后田鼠种群密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是
     
    ．
    （2）与曲线Ⅱ相比，曲线I所示环境中猛禽的密度
     
    ．若在农田周围合理植树可控制鼠害，从而帮助人们合理地调整该生态系统的
     
    关系，使人们从中更多获益．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）组成蛋白质的氨基酸约有
     
    种；此化合物的名称是
     
    ，由
     
    种氨基酸形成．
    （2）图中表示R基的代号是
     
    ．
    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做
     
    ．
    （4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性．基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上．

    （1）基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如上图，起始密码子均为AUG．若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A，其对应的密码子的变化是：
     
    ．正常情况下，基因R在细胞中最多有
     
    个，其转录时的模板位于
     
    （填“a”或“b”）链中．
    （2）用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，F2中自交性状不分离植株所占的比例为
     
    ，用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为
     
    ．
    （3）基因型为Hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞，最可能的原因是
     
    ．缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个HH型配子，最可能的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学实验中常用的材料，研究发现果蝇性别的形成与多种因素有关．例如在果蝇的常染色体上存在一对等位基因T、t，t基因纯合时雌果蝇（XX）转化为不育的雄果蝇，而t基因在雄果蝇（XY）中没有效应；性染色体的组成也会决定着果蝇的性别：例如性染色体为XXY的果蝇发育为雌性、性染色体为XO或者XYY的果蝇为雄性，性染色体为XXX的果蝇会死亡．结合上述材料，分析回答相关问题．
    （1）出现性染色体为XXY的果蝇变异类型为染色体数目变异，可以通过
     
    构成图象，来体现该生物染色体数目和形态特征全貌加以诊断．
    （2）一只白眼雌果蝇（XwXw）与一只红眼雄果蝇（XWY）杂交，统计F1果蝇表现型如下：670只红眼雌蝇、658只白眼雄蝇、1只白眼雌蝇，该白眼雌果蝇可能基因型及形成原因为：
    ①基因型为
     
    ，形成原因为父本形成配子时发生
     
    ．
    ②基因型为
     
    ，形成原因为母本形成配子时发生
     
    ．
    ③后代只出现1只白眼雌蝇说明变异具有
     
    特点
    （3）选取了两只表现型正常且相同的果蝇杂交，统计的F1果蝇中有202只雌蝇和98只雄蝇，在排除了上述两种可能的原因后，研究人员推测杂交结果可能是由一对等位基因
     
    （A、a表示）引起的，并推测A或a基因位于染色体上，请用遗传图解表示该推测过程．
     

    （4）某兴趣小组很想培育出一批能够发荧光的果蝇，用诱变育种处理大量果蝇还是未取得成功．最后该小组成员利用基因工程取得了成功，若对荧光基因核苷酸序列未知该小组目的基因来源途径为
     
    ．此技术核心步骤是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某二倍体动物（基因型为AaBb）细胞分裂的某一时期模式图．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、图中1、3是姐妹染色单体分开，故而基因标注有错误
    B、该细胞的子细胞是成熟的生殖细胞
    C、该细胞不可能存在于雌性动物卵巢中
    D、该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体

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