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    9．下列说法正确的是（　　）
    A．水稻（2n=24）一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组有13条染色体
    B．普通小麦的花药离体培养后，长成的植物细胞中含三个染色体组，是三倍体
    C．番茄的一个体细胞和马铃薯的一个体细胞融合形成的杂种细胞中含2个染色体组
    D．马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄峰是可育的单倍体

    分析 单倍体是指由配子直接发育而来的生物，如雄蜂（可进行假减数分裂形成可育配子）；二倍体是由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色体组的生物，如人类、马、驴等；多倍体是指由受精卵发育而来的，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物，如普通小麦是六倍体等．

    解答 解：A、水稻（2n=24）不含性染色体，其一个染色体组有12条染色体，则水稻单倍体基因组也含有12条染色体，A错误；
    B、普通小麦含六个染色体组，花药离体培养后长成的植株将是单倍体，B错误；
    C、番茄的一个体细胞和马铃薯的一个体细胞融合形成的杂种细胞中含4个染色体组，C错误；
    D、马和驴是不同物种，它们杂交的后代骡是不育的二倍体；雄蜂虽然是单倍体，但其可以进行假减数分裂形成可育配子，仍然是可育的，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的相关知识，要求考生熟记相关概念，能正确却分单倍体和几倍体．判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的．若该个体是由未受精的配子直接发育来的，则为单倍体；若该个体是由受精卵发育来的，体细胞含有几个染色体组就是几倍体．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．我国山西的青蒿资源非常丰富，本研究为开发利用青蒿资源提供实验依据．
    【实验一】
    研究目的：比较同一植株不同生长期叶片中青蒿素含量的差异
    材料准备：5～9月期间，分别采集成苗期、生长盛期、花期和果期的青蒿叶，干燥后粉碎备用．
    （1）根据研究目的，下列属于实验时需控制的因素是CD．（多选）
    A．采摘时叶片中含水量        B．采集叶片时的气温
    C．叶片的着生位置            D．叶片干燥的程度
    （2）将实验数据绘制成图．
    该坐标图的横坐标名称是生长期，纵坐标名称是青蒿素含量（mg/g）．
    （3）根据实验一的研究结果，选择生长盛期的青蒿作为继续研究的实验材料．
    【实验二】
    材料准备：采集青蒿不同组织如根、茎、老叶（叶龄21d）、新叶（叶龄7d），共采集3次，每次在同一地方随机采样．所有样品均采用烘干和自然干燥2种方式干燥，粉碎后备用．
    实验结果：青蒿素含量（mg/g）
    第1次采集：
    根：1.02（晒干），0.74（烘干）；
    茎：0.09（晒干），0.04（烘干）；
    老叶：3.91（晒干），2.66（烘干）；
    新叶：4.57（晒干），3.49（烘干）．
    第2次采集：
    根：1.05（晒干），0.72（烘干）；
    茎：0.11（晒干），0.09（烘干）；
    老叶：4.02（晒干），2.71（烘干）；
    新叶：4.65（晒干），3.69（烘干）．
    第3次采集：
    根：1.14（晒干），0.79（烘干）；
    茎：0.10（晒干），0.02（烘干）；
    老叶：4.05（晒干），2.95（烘干）；
    新叶：4.58（晒干），3.59（烘干）．
    （4）本实验的研究目的是不同组织中青蒿素含量的比较以及不同干燥方法对青蒿素含量的影响．
    （5）根据研究目的，请设计一个实验数据记录表，用于记录上述数据．（不用抄录数据）青蒿素含量实验数据记录表（mg/g）
    不同组织干燥方法不同采收时间（或采集次序）
    青蒿素含量（mg/g）    		平均值（mg/g）
    123
    根晒干
    烘干
    茎晒干
    烘干
    老叶晒干
    烘干
    新叶晒干
    烘干
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，和突然增强光照，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化分别是（　　）
    A．C3化合物增多、C5化合物减少，C3化合物增多、C5化合物减少
    B．C3化合物减少、C5化合物增多，C3化合物减少、C5化合物增多
    C．C3化合物增多、C5化合物减多，C3化合物减少、C5化合物减少
    D．C3化合物减少、C5化合物减少，C3化合物增多、C5化合物增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列与糖尿病及血糖调节有关的叙述中不正确的是（　　）
    A．糖尿病病人逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强
    B．胰岛素可抑制氨基酸转化为葡萄糖
    C．胰高血糖素可促进脂肪等非糖物质的转化
    D．胰岛素与胰高血糖素之间存在协同关系，共同调节血糖平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图甲中放一盆正常生长的绿色植物，乙处为一装有清水的U形管，丙处放一只健康的小白鼠，丁中加入一定浓度的NaOH溶液，在适宜的温度下进行以下实验．据图分析回答下面的问题．

    （1）开关①打幵，②③关闭，如果不给光照，装置内CO2（物质）含量将增加．
    （2）开关①关闭，②③打开，给装置甲中的植物提供适量的含180标记的水，同时给予适宜的光照，一段时间后，B处的O2（物质）多于D处．小鼠体内含180的物质产生的场所是线粒体．
    （3）开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，甲中生物叶肉细胞的C5含量增加．此时C处液面上升（填“上升”或“下降”）．
    （4）由上述一系列实验可知，影响光合作用的外界因素有光强等．
    （5）上述生物在正常情况下，光合作用的反应式是6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．下面是某雄性动物（2n=4）在生殖和发育过程中的有关图示．图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：

    （1）图1中的②过程产生的细胞叫次级精母细胞，图2中的丙细胞处于该过程中．图3中从④到⑤的生理过程中未发生（填“发生”或“未发生”）了基因重组．
    （2）图2中乙细胞时期处于图3中⑤（填编号）阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在一健康成年男性内存在着（　　）
    ①有丝分裂②细胞分化③细胞凋亡④细胞坏死⑤减数分裂．
    A．①②③B．①②③⑤C．①②③④D．①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示．据图回答问题：
    （1）在12～24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是无氧呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是，其产物是酒精和二氧化碳．
    （2）测得第36h，种子吸收O2和释放CO2的体积之比为1：2，则此时种子胚细胞有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖之比为1：3．
    （3）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机物，使有机物总量下降．
    （4）大豆种子萌发期间，胚细胞合成的赤霉素（植物激素）能解除种子休眠，促进种子萌发．
    （5）写出有氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物）反应方程式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某一外伤病人有如下症状：能说话但听不懂别人讲话，能写字但不能看书看报，那么受损的是（　　）
    A．S区和W区B．S区和H区C．H区和V区D．H区和W区

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