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    【题目】如图所示是用显微镜观察细胞时的几个视野，相关说法中错误的是（ ）

    A. 乙视野最暗，甲视野最亮 B. 乙可用粗准焦螺旋

    C. 移动玻片才能观察到视野丙 D. 观察顺序是甲→丁→丙→乙

    【答案】B

    【解析】

    显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大，视野越暗；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小，视野越亮。

    分析图解可知，甲的放大倍数最小，乙的放大倍数最大，因此乙视野最暗，甲视野最亮，A正确；乙的放大倍数最大，因此该视野是在高倍镜下观察的，在高倍镜使用时不能用粗准焦螺旋，B错误；在低倍镜换用高倍镜时，需要移动装片将观察的目标移到视野的中央，C正确；在显微镜使用时先用低倍镜，再用高倍镜，因此根据细胞的放大倍数可以确定，观察顺序是甲→丁→丙→乙，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是

    A. 该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动

    B. 感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧

    C. ①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递

    D. 如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】南瓜皮色分为白色、黄色和绿色，皮色性状的遗传涉及两对等位基因，分别用H、h和Y、y表示。现用白甲、白乙、黄色和绿色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下：

    实验1：黄×绿，F1表现为黄，F1自交，F2表现为3黄∶1绿；

    实验2：白甲×黄，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白∶3黄∶1绿；

    实验3：白乙×绿，F1表现为白，F1×绿（回交），F2表现为2白∶1黄∶1绿；

    分析上述实验结果，请回答：

    （1）南瓜皮色遗传__________（遵循/不遵循）基因自由组合定律。

    （2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如下图所示：

    若H基因使酶1失去活性，则控制酶2合成的基因是______，白甲、白乙的基因型分别为_______、_________。

    （3）若将实验3得到的F2白皮植株自交，F3的皮色的表现型及比例是_________。

    （4）研究发现，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如下图：

    据图推测，h基因突变为H基因时，导致①处突变的原因是发生了碱基对的______，导致②处突变的原因是发生了碱基对的______。进一步研究发现，失活的酶1相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是______________________蛋白质合成。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为四种不同的育种方法,请回答下列问题。

    （1）图中A、D途径表示杂交育种,一般从F2开始选种,这是因为_____。

    （2）若亲本的基因型有以下四种类型:

    ①两亲本相互杂交,后代表现型为3∶1的杂交组合是　__________________。

    ②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出____种纯合植物。该育种方法突出的优点是_____________________。

    （3）图中通过E方法育种所运用的原理是______________。

    （4）下列植物中,是通过图中F方法培育而成的植物是____。

    A.太空椒 B.无子番茄 C.小麦的矮杆抗病品种 D.四倍体葡萄

    （5）三倍体无子西瓜的培育原理是___________,,三倍体无子性状是否是可遗传变异____________（是，不是）。

    （6）与杂交育种、诱变育种相比，基因工程育种的优点分别是_____________、____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】减数分裂和受精作用对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用。下列相关叙述错误的是(　　)

    A. 减数分裂过程中着丝点只分裂一次

    B. 减数分裂过程中染色体只复制一次

    C. 受精作用与精子和卵细胞的相互识别有关

    D. 受精卵中的DNA仅有一半来自卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素是（ ）

    A. 甲状腺激素、生长激素、性激素 B. 甲状腺激素、胰岛素、生长激素

    C. 性激素、生长激素、甲状腺激素 D. 甲状腺激素、生长激素、胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为能量流动示意图，其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是（ ）

    A.能量散失a3不能再被生物同化利用
    B.第一营养级传递给分解者的总能量是a4
    C.a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在
    D.第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6/a2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪些物质发挥生理作用后就会灭活？①溶菌酶 ② 促胰液素 ③抗天花病毒抗体④乙酰胆碱（一种神经递质）⑤ 钾离子载体

    A.、①②③ B、②③④ C、②③④⑤ D、①③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）

    ①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓

    A. ①②③ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤

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