| A. | 细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理性的 | |
| B. | 细胞凋亡是主动性的,细胞坏死是被动型的 | |
| C. | 对细胞本身而言细胞凋亡是有益的,细胞坏死是有害的 | |
| D. | 细胞凋亡是有基因控制的,细胞坏死是由外界因素引起的 |
分析 细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识.细胞凋亡是由基因决定的,属于正常的生命现象,对生物体有利;细胞坏死是由外界环境因素引起的,是不正常的细胞死亡,对生物体有害.据此答题.
解答 解:A、细胞凋亡是由基因决定的,是生理性的,细胞坏死是病理性的,A正确;
B、细胞凋亡是基因控制的细胞主动性死亡,细胞坏死是被动性的死亡,B正确;
C、对个体而言,细胞凋亡是有益的,但对细胞本身而言不利,C错误;
D、细胞凋亡是由基因控制的细胞编程序死亡,细胞坏死是外界因素引起的异常死亡,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞凋亡和细胞坏死的区别,要求考生识记细胞凋亡的概念,明确细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程;掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别,能运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对二倍体的细胞增殖过程中量变的相关叙述,正确的是
A.细胞分裂间期,染色体复制结束会导致细胞内遗传物质的量增加一倍
B.细胞内姐妹染色单体消失时,细胞内染色体数目加倍且不应存在同源染色体
C.如1个精原细胞经减数分裂产生了4种精细胞,则增殖过程很可能发生了交叉互换
D.如细胞内含有4个染色体组,则该细胞分裂的前一时期细胞内应存在四分体
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省淮南高三第一次模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞生命历程中各种现象的叙述,错误的是
A.有丝分裂的不同时期,细胞内mRNA的种类及含量都相同
B.正常人体的浆细胞和胰岛B细胞的核基因相同,mRNA不完全相同
C.细胞衰老最终表现为细胞形态、结构和功能发生变化
D.细胞凋亡是细胞内的遗传物质所控制的,在生长发育中有重要作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 基因型 | rr | Rr | RR |
| 灭鼠灵 | 敏感 | 抗性 | 抗性 |
| 维生素K依赖性 | 无 | 中度 | 高度 |
| A. | 绝大多数抗性个体的基因型为Rr | B. | RR个体数量增加,rr个体数量减少 | ||
| C. | 基因型RR与Rr数量趋于相等 | D. | 基因r的频率最终降至0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 生长素浓度(mol•L-1) | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | |
| 2d后平均长度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 |
| 胚根 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | |
| A. | 生长素的浓度不同,作用效应一定不同 | |
| B. | 胚芽对生长素浓度的敏感性大于胚根 | |
| C. | 该实验能证明生长素对胚芽的作用具有两重性 | |
| D. | 该实验能证明生长素对胚根的作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不被所培养的微生物分解利用,对所培养的微生物无毒害作用 | |
| B. | 在微生物生长温度范围内保持固体状态 | |
| C. | 琼脂凝固点温度低,利于微生物的生长 | |
| D. | 凝固剂在灭菌过程中不会被破坏,透明度好,凝固力强 |
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