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    影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等，其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等，请据图分析：

    （1）如果x代表光照强度，光照强度影响光合作用强度，主要是影响
     
    阶段，当光合作用强度达到最大值时，此时限制因素最可能是内部因素中的
     
    ．若阴生植物的光合作用曲线为c，则阳生植物光合作用曲线最可能的是
     
    ．
    （2）如果x代表温度，温度主要通过影响
     
    来影响光合作用强度．
    （3）如果x代表CO2的含量，CO2的含量影响光合作用强度，主要是直接影响
     
    的产生，当光合作用强度达到最大值温度适宜时，此时限制因素最可能是内部因素中的
     
    ．
    （4）植物在光合作用的同时也在进行呼吸作用．若图2为植物在温度为15℃（实线）和25℃（虚线）时光照强度和氧气释放速度，该植物在25℃、10千勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是
     
    mg．
    考点：影响光合作用速率的环境因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：本题是对光合作用过程中光反应与暗反应的过程中物质变化和相互关系及温度、光照强度等外因和酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等内因对光合作用的影响、光合作用与呼吸作用的关系的综合性考查，回忆光合作用的过程、影响光合作用的外因和内因、光合作用与呼吸作用的关系，然后根据题图信息进行解答．
    解答： 解：（1）光反应阶段需要光，暗反应阶段有光、无光都能进行，因此光照强度通过影响光反应阶段二影响光合作用；当光合作用强度达到最大值时，限制光合作用的内部因素主要是色素的数量；与阴生植物相比，阳生植物的光的饱和点高，因此若阴生植物的光合作用曲线为c，则a是阳生植物光合作用曲线．
    （2）光合作用是酶促反应，温度主要通过影响酶的活性而影响光合作用的速率．
    （3）由于二氧化碳的光合作用的原料参与暗反应，二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物，CO2的含量影响光合作用强度主要是直接影响三碳化合物（或C3）的产生而影响光合作用，当光合作用强度达到最大值温度适宜时，此时限制因素最可能是内部因素中的五碳化合物的含量．
    （4）分析题图可知，光照强度为0时，植物吸收氧气，为20mg/h，为呼吸作用强度，在25℃、10千勒克斯的光照条件下氧气的是否速率为60mg/h，为净光合作用速率，实际光合作用的速率是20+60=80mg/h．
    故答案为：
    （1）光反应      色素的数量      a    
    （2）酶的活性   
    （3）三碳化合物（或C3）      五碳化合物的含量    
    （4）80
    点评：对光合作用过程中光反应与暗反应的过程和条件、影响光合作用的环境因素与内部因素的关系、光合作用与呼吸作用的关系的综合理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息及利用相关信息综合解决问题的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张“糖卡”；能够代表人体内胰岛的是（　　）
    A、甲同学B、乙同学
    C、丙同学D、甲同学和丙同学

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质，请根据下面的示意图回答问题：
    获得甲生物合成该蛋白质的信使PNA
    ①
    目的基因
    ②
    与质粒DNA重组
    ③
    导入乙生物细胞
    ④
    获得甲生物的蛋白质
    （1）操作过程需加入的四种核苷酸是（中文全称）
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．此外，还必须加入
     
    ．
    （2）质粒是常用的运载体，它存在于许多细菌及酵母菌等生物中．最常用的质粒是
     
    的质粒，它常含有
     
    基因，这种基因有助于对受体细胞是否导入了目的基因进行检测．②过程首先要用
     
    酶切断质粒DNA，再用
     
    酶将目的基因与质粒DNA连接重组在一起．
    （3）在②操作过程中，若目的基因的黏性末端为，则其运载体（质粒）与之相对应的黏性末端是
     
    ．
    （4）经过③过程导入受体细胞的质粒是否能够自主复制？
     
    ．
    （5）④是目的基因的表达过程，此过程包括
     
    两大步骤．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境．如图是某新建人工湖泊的生物类群关系．请回答下列问题：

    （1）图1中食物网反映的种间关系有
     
    ．一个生物群落，除了食物网中的组成成分还应该有
     
    ．
    （2）某学校生物科技小组的同学对该湖泊的鱼类连续几年进行了种群密度调查：
    ①发现由于合理保护，水禽等动物数量不断增多，可以判断食物链中水草等生产者种类和数量
     
    （增加、减少）；这种演替的类型是
     
    ．
    ②小组成员发现水草和鱼类都具有垂直结构，引起鱼类垂直分布的原因是
     
    ．
    ③如果突然遭受了某种化工污染，导致水禽大量死亡，其他植物、动物不受影响，已知鱼类主要捕食水草、贝类主要捕食藻类，那么短期内水草的数量将
     
    （增加或减少）．
    （3）某学校生物科技小组的同学进行了某项探究实验，实验结果如图2所示．该探究实验的课题是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国于1982年合成了具有镇痛作用而又不像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽，下面是它的结构简式．请根据此化合物结构分析回答：

    （1）脑啡肽属于
     
    肽，使用的方式是
     
    （填口服或注射）．
    （2）该化合物中有
     
    个氨基和
     
    个羧基；有
     
    个肽键．
    （3）该化合物由
     
    种氨基酸组成，该化合物中的氨基酸种类不同，是由
     
    决定的．
    （4）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    分子水而形成的，该过程叫做
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图
     
    点浓度可表示甲图①处生长素浓度，
     
    点表示②处生长素浓度．②处结构长不出来的原因是：
     
    ，解决的办法是
     
    ，此后②处生长素浓度将会低于
     
     mol?L-1．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图
     
    点浓度可表示③侧生长素浓度；
     
    点表示④侧生长素浓度．
    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
     
    点浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据图回答问题：

    （1）突触由
     
    、
     
    、
     
    三部分组成，N释放神经递质是否耗能？
     
    （是/否）．
    （2）甲图中刺激e点时，电流表偏转
     
    次．
    （3）某种药物可以阻断青蛙的屈肌反射活动，但是不知道该药物是抑制神经纤维上兴奋的传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递，甲图中各点可作为投药或者刺激的位点．
    ①第一步：电刺激e点用以检测肌肉是否具有生理机能：若出现肌肉收缩，这种现象是否属于反射？
     
    ．
    ②第二步：药物投放在b处，刺激
     
    点无肌肉收缩反应，刺激c点
     
    （有/无）反应，证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递．
    ③第三步：药物投放在d处，刺激
     
    点无反应，刺激
     
    点有反应，证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②③④所示的实验，则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是（　　）
    A、向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲
    B、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
    C、向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
    D、向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内基因、DNA与染色体的说法，正确的是（　　）
    A、细胞核基因与染色体在减数分裂过程中的行为是平行的
    B、生物体内的基因都分布在细胞核染色体的DNA上
    C、基因只有在染色体上才能指导蛋白质合成
    D、人类基因组计划测定的是46条染色体上基因的碱基序列

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