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下列有关实验的描述,正确的是(  )
A、在适宜条件下,蛋白质与蛋白酶混合一段时间后,加入双缩脲试剂,出现紫色
B、用高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂的实验中,可以看到分裂期所占的时间较短
C、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的含量
D、用32P、35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,可以单独研究它们在遗传中的作用
考点:噬菌体侵染细菌实验,检测蛋白质的实验,光合作用的发现史,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:1、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应.
2、一个细胞周期=分裂间期(在前,时间长大约占90%~95%,细胞数目多)+分裂期(在后,时间短占5%~10%,细胞数目少).因此,在观察细胞有丝分裂实验中,观察到的绝大多数细胞处于分裂间期.
3、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P),因此用35S标记蛋白质,用32P标记DNA.T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、蛋白酶能将蛋白质水解,但蛋白酶本身也是蛋白质,因此在适宜条件下,蛋白质与蛋白酶混合一段时间后,加入双缩脲试剂,出现紫色,A正确;
B、用高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂的实验中,可以看到分裂期细胞数目少,而不能直接观察到分裂期所占的时间较短,B错误;
C、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用能释放氧气,而不是检测释放氧气的含量,C错误;
D、用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,可以单独研究它们在遗传中的作用,D错误.
故选:A.
点评:本题考查检测蛋白质的实验、观察细胞有丝分裂实验、光合作用的发现史、噬菌体侵染细菌实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

把动物分成有益动物和有害动物的价值观,是以人为中心,只注重了物种的(  )
A、直接价值B、间接价值
C、科学研究价值D、潜在价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表 示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:
(1)当体内缺乏
 
元素时,将导致激素C的合成受阻,C激素的合成直接受到垂体细胞分泌的
 
激素的调节.
(2)若图中垂体细胞为靶细胞,控制合成识别激素A的受体的基因只在垂体细胞中表达,其根本原因是
 

(3)激素A是
 
激素,激素 C与垂体分泌的生长激素之间存在
 
作用.
(4)激素C的靶细胞是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群增长和环境负载能力有着密切关系,在自然环境中所有生物的种群增长曲线不是直线而是一个“S”型曲线.请根据如图回答:
(1)种群指数增长期是指图中的
 
,种群增长速率为零的是图中
 

A.a      B.b      C.c     D.d
(2)现在自然界多数生物都已达到平衡的稳定期,种群数量一般不再增长,只有波动或变动,这种波动或变动一方面是由于种群有
 
的能力,另一方面是由于环境中非生物因素和生物因素影响了种群的
 

(3)从该图曲线的实际意义分析,如果在灭鼠时,杀死了一半老鼠,存活的老鼠很快恢复到原来的数量,那么更有效的控制老鼠数量的方法如增加老鼠的天敌、清除垃圾、严密储存食物等,这样可以使环境的
 
,从而从根本上限制老鼠的种群数量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

脂肪酶的出胞方式及其结构基础是(  )
A、主动运输、载体蛋白
B、协助扩散、载体蛋白
C、自由扩散、细胞膜的选择透过性
D、胞吐、细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

ADP转变为ATP需要(  )
A、腺苷B、能量C、酶D、Pi

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞器中,均不含有胸腺嘧啶和磷脂的是(  )
A、细胞核B、线粒体
C、中心体D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞某一部分的亚显微结构,请根据图回答下面的问题:

(1)图示示意的是
 
 的亚显微结构.
(2)图中①、②、③表示的化学物质名称分别是
 
 
、和
 

(3)这种结构的主要特点是
 
,其功能特点是
 

(4)(2分)蛋白质分子在①上的排布方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体组织细胞从组织细胞间隙液中吸收的Ca2+的量主要取决于(  )
A、细胞膜上Ca2+载体的数量
B、细胞的呼吸作用的强度
C、细胞膜上载体的种类
D、组织细胞间隙液中钙离子的浓度

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同步练习册答案