| 组别 | 处理 | 结果 |
| a | ①先将材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中 | ①发生质壁分离 |
| ②后将材料转移到蒸馏水中 | ②质壁分离复原 | |
| b | ③先将材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中 | ③迅速发生质壁分离 |
| ④后将材料转移到蒸馏水中 | ④质壁分离不能复原 | |
| c | ⑤先将材料置于无水乙醇中 | ⑤未发生质壁分离 |
| ⑥后将材料转移到0.3g/mL蔗糖溶液中 | ⑥未发生质壁分离 |
分析 成熟的植物细胞有一大液泡.当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原.
解答 解:(1)洋葱表皮细胞在a、b两组实验中均发生质壁分离现象,除均存在中央液泡外,其结构上的原因(从伸缩性角度)还有细胞壁的伸缩性较小,原生质层的伸缩性较大.
(2)b组出现实验结果③的原因是蔗糖溶液浓度大,出现实验结果④的原因是细胞因失水太多而死亡.
(3)写出c组实验的结果⑥未发生质壁分离,其原因是乙醇通过自由扩散迅速进入细胞,将细胞杀死.
故答案为:
(1)细胞壁的伸缩性较小,原生质层的伸缩性较大
(2)蔗糖溶液浓度大 细胞因失水太多而死亡
(3)未发生质壁分离 乙醇通过自由扩散迅速进入细胞,将细胞杀死
点评 本题综合考查渗透作用和观察植物细胞质壁分离与复原实验的相关知识,要求考生能够掌握实验的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤;识记细胞发生质壁分离的原因;掌握渗透作用发生的两个条件;明确只有活细胞能够发生质壁分离或复原等现.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
| B. | “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 | |
| C. | 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 | |
| D. | “F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 自然选择导致种群的基因频率发生定向改变 | |
| B. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 | |
| C. | 新物种的形成都是由地理隔离导致生殖隔离的结果 | |
| D. | 自然选择直接作用的是决定生物表现型的基因型 |
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| 有色液滴移动的距离(mm) | ||||||
| 生物 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 萌发的豆 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | (1)(3) | B. | (1)(4) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞 | |
| B. | 图中“某物质”可能是抗体 | |
| C. | 人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要体液免疫对其发挥作用 | |
| D. | E细胞分泌的物质,可以特异性的与入侵异物结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大部分抗原通过①过程直接刺激B细胞 | |
| B. | 细胞③与细胞④的基因及功能相同 | |
| C. | 图中涉及免疫的三道防线 | |
| D. | ⑥⑦最终都需要经过吞噬细胞的处理 |
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