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【题目】如图是某草原生态系统中能量流经物种甲后发生的能量变化示意图。请据图回答问题。

1图中A表示 ,则B表示的能量用于 。因为 填写字母的存在,使得生态系统的能量流动表现出额逐级递减的特点。

2图中物种甲、乙的种间关系为 ,物种甲在该生态系统的组成成分中属于

3如图表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。在t1至t2时该种群的年龄组成为 型,在 时种群密度达到最大。

4诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾,这体现了生物多样性的 价值。

【答案】1物种甲同化的能量 物种甲自身生长发育和繁殖 C和D

2捕食 消费者

3增长

4直接

【解析】

试题分析:(1A是同化量,即物种甲同化的能量。B是用于自身生长发育和繁殖的能量。C是呼吸散失的能量,D是流向分解者的能量,因为每一营养级总是由C和D散失一部分,所以总是逐级递减。

2物种甲和物种乙之间是捕食关系,物种甲摄入的是有机物中的能量,所以甲应是消费者。

3在t1至t2时该种群增长速率虽然是在下降,但其种群数量是在上升,所以年龄组成仍然是增长型。

4能治疗疾病体现的是生物多样性的直接价值。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为验证DNA分子的半保留复制,设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测。

实验步骤:

第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N DNA分子;在氮源为15N的培养基生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N DNA分子。用离心方法分离得到的结果如下图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上。

(1)第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(),

请分析:则其DNA分布的位置是 。第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将子一代大肠杆菌转移到含14N的培养基上再繁殖一代(),其DNA分布的位置是

(2)DNA分子复制的时期是 ,原料是 ,DNA分子中的遗传信息蕴藏在 中。

(3)亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖三代,则含(含15N)的脱氧核苷酸链与含14N的脱氧核苷酸链的比例为: 若该DNA中有1000个碱基对,其中腺嘌呤占碱基总数的20%,如果连续复制2次,则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示以某种农作物两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程,据图中结果完成下列问题:

1)用培育成的过程所采用的方法分别称____________________,该育种方法所依据的原理是__________

2)用培育出的常用方法称为__________,获得的一般称作_____倍体,其特点一般表现为 ,由经过培育成品种的方法称 育种。其最大的优点为

3培育成的常用方法 ,其形成的 合子。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知III-4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。下列叙述正确的是

A.甲、乙两病致病基因分别位于X染色体和常染色体上

B.III-3与II-1、II-2、III-1、III-4均为直系血亲关系

C.该家族甲、乙两种病的致病基因分别来自于I-1和I-2

D.若III-3和III-4再生一个孩子,则同时患两病的概率是1/24

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的生化反应.下列有关叙述不正确的是(

A.图甲、乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中

B.图乙中的[H]都来自于葡萄糖的分解

C.甲、乙两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP

D.影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关说法,正确的是

A、90高温会使Taq酶的空间结构被破坏

B、愈伤组织能进行光合作用,其培养基中不添加营养物质

C、从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相应的目的基因完成了在受体细胞中的表达

D、植物有性杂交和植物井细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究小组对某二倍体植物的高茎D与矮茎d,红色果实R与黄色果实r这两对性状展开了如下实验研究子代数量足够多

针对上述测交结果,研究小组提出了一种假说:控制茎髙度和果实颜色的基因分别位于两对同源染色体上,且部分雌雄配子致死。

1若此假设成立,这两对基因 是/否符合遗传自由组合定律。父本测交后代高茎黄色果的基因型是

2若此假说成立,根据父本测交结果可推知:雄配子中,致死基因组成为 ,且致死率为 。根据母本测交结果可推知:雌配子中,致死基因组成为

3F1自交,F2中矮茎黄色果植株所占的比例为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据图回答问题:

1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于

2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于

3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于

4)所有的生物组成

5)图中属于原核生物的是 ,属于自养生物的是 ,含有染色体的是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区,开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查(结果如图1)。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究(结果如图 2)。

(1)群落中物种数目的多少称为_________,重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_____________。弃耕地群落的形成是______演替的结果,调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的______________。

(2)紫茎泽兰与本地植物之间构成___________关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物,同时能引起昆虫和动物拒食。可见,信息能够调节生物的__________。

(3)研究发现,经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制,进行如下实验:

用完全营养液培养黑麦草幼苗;

取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组,对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。

在适宜条件下培养一段时间,观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。

该实验的目的是探究_______________________。

(4)在研究能量流动时,可通过______________调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食,则种群密度的估计值_________(填“偏高”“偏低”“不变”)。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是__________。

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