科目:高中生物 来源: 题型:
| 实验操作 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 添加试剂 | 酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液 | |||
| 添加溶液(供选:X溶液、蒸馏水) | 蒸馏水 | X溶液 | ① | X溶液 |
| 通入气体(供选:氧气、氮气) | 氮气 | ② | ③ | 氧气 |
| 培养 | 适宜条件下培养8---10h | |||
| 观察 | 观察d锥形瓶中澄清石灰水是否变浑浊,判断是否进行厌氧呼吸 | |||
| 预期结果 | 相应结论 | |||
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 受X物质抑制,不受氧气抑制 | ||||
| + | + | - | - | |
| + | - | - | - | 既受X物质抑制,也受氧气抑制 |
| | ||||
| + | + | + | + | 不受X物质抑制,也不受氧气抑制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程 |
| B、有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 |
| C、某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 |
| D、有氧呼吸过程中O2在线粒体内膜上消耗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、有氧呼吸和无氧呼吸产生二氧化碳一样多 |
| B、有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖一样多 |
| C、有氧呼吸和无氧呼吸产生能量一样多 |
| D、有氧呼吸和无氧呼吸合成ATP一样多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 |
| B、培育无子西瓜是利用基因重组的原理 |
| C、培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 |
| D、培育抗虫棉是基因拼接或DNA分子重组原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中的突触前膜和肌膜构成突触 |
| B、重症肌无力患者体内的T淋巴细胞激活而增殖、分化,从而产生Ach受体抗体 |
| C、临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制造血干细胞发育成B淋巴细胞 |
| D、肌膜上Ach受体是一种糖蛋白,具有细胞通讯功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、A、B组分别作为实验组和对照组 |
| B、C、D组依次作为实验组和对照组 |
| C、A组为实验组,设红、蓝光等为对照组 |
| D、C组为对照组,设红、蓝光等为实验组 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com