| A、线粒体、叶绿体 |
| B、内质网、叶绿体 |
| C、高尔基体、核糖体 |
| D、高尔基体、叶绿体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与重力方向无关 |
| B、带芽的枝条扦插容易生根是因为芽尖能产生促进生根的生长素 |
| C、在进行组织培养时,在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂 |
| D、给没有授粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素一定能获得无子番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②③⑤ | B、②③⑥ |
| C、①④⑤ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、恶性疟疾高发使该地区的某些人突变出现基因b,以获取对恶性疟疾的抵抗力 |
| B、突变的有利和有害是相对的,是由环境决定的 |
| C、疟疾病原体的毒性和人的抗病能力都逐渐增强,这是共同进化的结果 |
| D、随着医疗水平的提高,非洲地区的恶性疟疾得到有效控制,则b的基因频率会减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③ | B、①②④ |
| C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| CGG重复次数(n) | n<50 | 6≈150 | n≈260 | n≈500 |
| F基因的mRNA(分子数/细胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
| F基因编码的蛋白质(分子数/细胞) | 1000 | 40 | 12 | 0 |
| 症状表现 | 无症状 | 轻度 | 度 | 重度 |
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