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    【题目】下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞生长，使物质交换效率增强

    B．细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖

    C．细胞凋亡的发生是因为基因不再表达

    D．细胞全能性的体现必须要通过细胞分裂和分化才能实现

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：细胞生长，相对表面积减小，使物质交换效率减弱，A错误，细胞主要通过抑癌基因阻止异常增殖，B错误，细胞凋亡的发生是因为基因的选择性表达，C错误，细胞通过细胞分裂和分化才能发育为新个体，表达全能性,D 正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示电流表的两电极置于b、d两点的膜外，则下了相关分析不正确的是（ ）

    A.当ab=bc=cd=de时，若刺激a点时，电流表指针先向左再向右，偏转2次
    B.当ab=bc=cd=de时，若刺激c点时，电流表指针不偏转
    C.当ab≠bc≠cd≠de时，若刺激c点时，电流表指针偏转两次，c点离哪一点近则电流表指针先向该方向偏转
    D.可根据刺激a点时指针偏转的情况来判断兴奋在神经纤维上的传导特点（方向）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内某些生物膜上的蛋白质被糖基化形成糖蛋白，起到识别信息分子、保护自身免受破坏等作用，下列哪种细胞器膜上最可能存在较多的糖蛋白（ ）

    A．内质网 B．溶酶体 C．高尔基体 D．线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是

    A．科学家维萨里和比夏，分别揭示了人体在器官和组织水平的结构

    B．列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”，命名为细胞

    C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说

    D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示病原体侵入人体时，吞噬细胞加工、处理、传递抗原的过程(注：数字代表细胞结构)。下列相关叙述正确的是

    A. 吞噬细胞吞噬病原体，如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除，则属于特异性免疫

    B. MHC－Ⅱ是细胞质基质中游离的核糖体合成后，再经内质网和高尔基体加工形成的

    C. 吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种

    D. MHC－Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成MHC－Ⅱ抗原复合物，该复合物最终移动到细胞膜的表面，被B细胞识别，启动特异性免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】调查某菜园蚯蚓数量的适宜方法是（ ）

    A. 直接计算法 B. 样方法

    C. 目测估计法 D. 标志重捕法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物激素的叙述，正确的是

    A. 图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用

    B. 图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点

    C. 图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂

    D. 图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与酶的化学本质不同的物质是

    A. 抗体 B. 胰岛素 C. 载体 D. 性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物种群中，AA个体占9%，aa个体占49%，不同基因型个体的存活率相同。该种群随机交配产生的后代中AA个体的百分比、A基因的频率和自交产生后代中AA个体的百分比、A基因的频率变化情况依次为

    A. 不变、不变；增大、不变 B. 不变、增大：增大、不变

    C. 增大、不变；不变、不变 D. 不变、不变；不变、增大

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