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如图表示当铁钉刺入某人的脚底后产生的一系列反应.据图回答有关问题

(1)当铁钉刺入皮肤时,痛觉感受器
 
(填图甲中编号)可产生
 
传向大脑,动作电位为乙图中
 
段.此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应,调节该反应的神经中枢位于甲图(编号)
 
部位中.
(2)丙图中此人反应是一系列神经调节的结果,参与此过程调节的神经中枢有多个,包括大脑、下丘脑和
 

(3)去医院途中此人
 
分泌增加,协同调节血糖、血压以应对该紧急情况.
(4)此人脚底受伤后出现了红肿,医生担心她感染破伤风杆菌,立刻给她注射疫苗进行应急免疫治疗.该方法属于
 
.(人工免疫/天然免疫)注射的疫苗属于
 
抗原/抗体),它进入人体后与丁图中
 
(填字母)细胞上的
 
结合,过后细胞增殖分化,这一过程是丁图中的(填写数字)
 
过程.
(5)丁图中B与C细胞在功能上的区别是
 

(6)抗体从在细胞内合成后分泌至细胞外的方式为
 
,此过程需要
 
.图丁表示
 
免疫.
考点:人体神经调节的结构基础和调节过程,胞吞、胞吐的过程和意义,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:(1)神经调节的基础是反射弧.神经调节的低级中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层.
(2)激素调节一般是分级调节,下丘脑分泌促××激素释放激素,作用于垂体;垂体分泌促××激素,作用于相关的腺体;相关腺体分泌××激素.
(3)被动免疫:机体通过获得外源性免疫效应分子(如抗体等)或免疫效应细胞而获得的相应免疫力.主动免疫和被动免疫的区别:主动免疫接种的是灭活或减毒的抗原,而被动免疫接种的是抗体.
根据题意和图示分析可知:甲图中①是感受器,②是效应器,③是传入神经,④是灰质,⑤是传出神经,⑥是突触.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)由于③上有神经节,所以图甲中,①所示的结构属于反射弧的感受器.当铁钉刺入皮肤时,痛觉感受器①可产生电信号传向大脑,动作电位为乙图中b段,即内正外负.此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应,调节该反应的神经中枢位于甲图④部位即脊髓中.感受器可感受刺激产生兴奋,低级的神经中枢位于脊髓,高级的神经中枢位于大脑皮层,经低级神经中枢的反射弧兴奋传导快.
(2)丙图中此人反应是一系列神经调节的结果,参与该反射的神经中枢有多个,有位于大脑皮层的高级中枢,有位于脊髓的低级中枢;还有脑干的功能主要是维持个体生命,包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能,均与脑干的功能有关;还有经脊髓传至脑的神经冲动.
(3)人处于应激状态时,下丘脑分泌的促肾上腺激素释放激素增多,使垂体分泌的促肾上腺激素增多,作用于肾上腺,促进肾上腺激素分泌,协同调节血糖、血压以应对该紧急情况.
(4)为避免破伤风的产生,破伤风杆菌繁殖的条件是无氧环境,所以出现较深的伤口后,应注射破伤风抗毒血清.该方法属于人工免疫,注射的疫苗属于抗原,它进入人体后与丁图中A细胞上的特异性受体结合,过后细胞增殖分化,产生效应B细胞和记忆细胞.
(5)丁图中B与C细胞分别是记忆细胞和效应B细胞,它们在功能上的区别是B细胞能识别抗原不能分泌抗体,C细胞不能识别抗原但能分泌抗体.
(6)抗体属于蛋白质大分子,所以从在细胞内合成后分泌至细胞外的方式为胞吐,此过程需要消耗能量.图丁中产生抗体,表示体液免疫.
故答案为:
(1)①电信号        b       ④
(2)脊髓 
(3)肾上腺素 
(4)人工免疫     抗原      A       特异性受体     ②③
(5)B细胞能识别抗原不能分泌抗体,C细胞不能识别抗原但能分泌抗体 
(6)胞吐         能量     体液
点评:本题借助于铁钉刺入脚底的反射综合考查了神经调节、激素调节和免疫调节,解答此类题目的关键是掌握神经调节的机制、激素调节的机制以及免疫调节以及免疫学的应用的知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

假若一个科学家需要选择一类生物来研究遗传的方式,他选择的生物应该是(  )
A、有较长的寿命
B、可产生较大量的子代
C、有较短的生长周期
D、可产生大量的可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与人体血脂来源无直接关系的细胞是(  )
A、肝细胞B、胚胎干细胞
C、小肠上皮细胞D、脂肪细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于腐乳制作的问题:
(1)腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品.多种微生物参与了该发酵过程,其中起主要作用的微生物是
 
,其产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质水解为
 
 
;其产生的
 
能将豆腐中的脂肪水解为
 
 

(2)发酵完成后需加盐腌制,加盐还可以抑制
 
生长.
回答下列有关泡菜制作的问题:
(3)制作泡菜是,所用盐水煮沸,其目的是
 
.为了缩短制作
时间,有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液,加入陈泡菜液的目的是
 

(4)泡菜制作过程中,乳酸发酵过程即为乳酸菌进行
 
的过程.泡菜制作过程中影响亚 硝酸盐含量的因素有
 
 
 
等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

每年的7月~9月为某品种苹果果实的成熟期.研究人员在此期间,每隔10天,采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量,结果如图.请分析回答:

(1)苹果果实体积增大主要取决于果肉细胞
 
的增加和细胞
 
的增大.
(2)根据上述实验结果分析:
①在7月29日~9月27日期间,果实内
 
含量下降,可导致成熟期果肉细胞的
 
减弱,果实体积增大减缓.
②在9月7日~9月17日期间,果实内
 
 
的含量增加,同时测得果实中花青素和可溶性糖的含量不断增多,果实的颜色和口味(成熟度)也会发生变化.由此推测上述激素含量的增加,可能促进了
 
生成,促进果实的成熟.
(3)由上述实验结果可以得出,苹果果实的成熟是
 
的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修模块3:现代生物技术】
以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a-h为操作过程,请据图回答有关问题:

(1)图中c的操作名称是
 
,d、f的操作名称是
 

(2)图中用到的激素是
 
,其目的是获得更多的卵母细胞,其受精后发育可得到早期胚胎;图中早期胚胎属于胚胎发育的
 
期,其中胚胎干细胞来源于
 
(填数字标号).
(3)过程h常用的方法是
 
.采用
 
技术来检测转基因牛D的DNA上是否插入了目的基因.
(4)图中牛A、B的性别
 
(填“相同”、“不相同”、“不一定相同”)

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Ⅰ、由于湿地独特的水文条件,使得湿地生态系统具有与其他生态系统不同的特点.对全球气候变化有重要影响.如表是湿地生态系统与其他部分生态系统碳(有机碳)储量的比较-请回答:
生态系统 面积/106hm2 单位面积碳储量/t﹒hm-2
植被 土壤 总计
湿地 350 43 643 686
热带森林 1755 121 123 244
北方森林 1372 64 343 407
苔原 950 6 128 134
农田 1600 2 80 82
(1)碳循环是组成生物体的碳元素在
 
之间不断循环的过程,生态系统的有机碳主要是通过
 
(过程)将大气中的无机碳固定下来的.
(2)从表格数据看出,湿地生态系统有助于缓解温室效应,原因是
 

(3)与热带森林相比,北方森林虽然植被碳储量较小,但土壤中碳储量较高,主要原因是
 

Ⅱ、乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿,利大小便.为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响,一组学生开展了研究性学习.他们选取了该池塘中的5种不同生物,并对其食物进行分析,结果如图.

(1)乌鱼的药用意义体现了其
 
价值,它与泥鳅之间存在
 
,所以它们属于两个不同物种.
(2)根据上表分析,水蚤和泥鳅的关系是
 

(3)油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物,请用食物链(食物网)描述小球藻吸收该物质后,多氯联苯进入乌鱼体内的途径
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升.研究表明:果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致.

(1)某实验小组为了探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响,利用图1实验装置进行探究.请帮助他们完成实验设计.(提示:乙烯利溶液浸泡果实1分种,在细胞液的pH条件下能缓慢分解放出乙烯,具有与乙烯相同的生理效应;每天相同时间段利用装置测定一小时,计算O2吸收速率,连续进行几天)
实验材料:未成熟的番茄
实验试剂:20%KOH、红墨水、蒸馏水、不同浓度的乙烯利
实验步骤:
第一步:选取成熟度相同的番茄若干,均分为A、B、C、D四组,分别放入四个装置中 1小时,观察并记录各组U型管中液面差,计算初始呼吸速率.
第二步:
 

第三步:每天相同时间段,
 

(2)每天测定呼吸速率要选择相同的时间段,原因是
 

(3)假设通过实验,得到不同浓度的乙烯对番茄呼吸作用的影响结果如图2所示.请在图中补充在1μg/g的乙烯作用下的番茄O2吸收速率变化曲线,并标示出呼吸峰.
 

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如图表示某地某种蝴蝶在1863年和1963年不同体色个体数量所占百分比.下列相关叙述正确的是(  )
A、深色和浅色个体变异成中间体色个体
B、深体色浅体色个体的繁殖能力下降
C、深体色和浅体色类群逐渐产生了生殖隔离
D、自然选择对不同体色的蝴蝶所起作用不同

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同步练习册答案