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    下列与人体血脂来源无直接关系的细胞是（　　）
    A、肝细胞B、胚胎干细胞
    C、小肠上皮细胞D、脂肪细胞
    考点：内环境的理化特性
    专题：
    分析：血浆中所含脂类统称为血脂，血浆脂类含量虽只占全身脂类总量的极小一部分，但外源性和内源性脂类物质都需经进血液运转于各组织之间．因此，血脂含量可以反映体内脂类代谢的情况．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、在人体的肝细胞中，能将过多的糖类物质转化成脂肪，A错误；
    B、胚胎干细胞是早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性，与血脂来源无直接关系，B正确；
    C、小肠上皮细胞能够从消化道吸收营养物质中的脂类物质，C错误；
    D、脂肪细胞能够在短期饥饿时分解并释放，使血脂含量暂时升高，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查人体血脂来源的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示三个神经元及其联系，有关说法正确的是（　　）
    A、①是效应器，⑤是感受器
    B、在c点给予刺激，b点和d点都可以产生兴奋
    C、在d点给予刺激，c点和e点都可以产生兴奋
    D、剪断②后刺激④处，仍能发生反射活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验与实习所用的技术或方法，相符的是（　　）
    A、叶绿叶中色素的分离--无水乙醇提取法
    B、无籽西瓜的培育--生长素处理
    C、探究酵母菌细胞呼吸的方式--同位素标记法
    D、作物上蚜虫的密度调查--样方法
    E、叶绿叶中色素的分离--无水乙醇提取法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物生长素的叙述中正确的是（　　）
    A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
    B、顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制
    C、生长素处理番茄得到无子果实的原因是生长素使番茄联会紊乱，无法产生正常配子
    D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果．以下分析正确的是（　　）
    A、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
    B、图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
    C、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
    D、图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析如图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是（　　）
    A、肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙＞甲＞肝细胞
    B、乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过3个磷脂双分子层
    C、人体在自身神经和激素的调节下，维持甲、乙、丙的相对稳定状态
    D、NaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使乙pH稳定在7.35-7.45

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素能促使豌豆茎的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下实验来验证赤霉素与生长素具有协同作用．
    实验步骤：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎切成若干段，平均分成两组；
    ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见图1），在同样的条件下培养；
    ③每隔12小时测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值．
    实验结果：见图2曲线（IAA：生长素，GA：赤霉素）．
    （1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是
     
    ．
    （2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加说明．
    应补充的实验：
    ①在标号为C组和D组的二个培养皿中，分别放入与A、B组生长部位、长度相同，数量相等的茎切段和培养液；
    ②C组培养液中
     
    ；D组培养液中
     
    ．在相同条件下培养．
    ③
     
    ．
    实验结果的预测与分析：
    C组茎切段
     

    D组茎切段
     

    说明：
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示当铁钉刺入某人的脚底后产生的一系列反应．据图回答有关问题

    （1）当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器
     
    （填图甲中编号）可产生
     
    传向大脑，动作电位为乙图中
     
    段．此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于甲图（编号）
     
    部位中．
    （2）丙图中此人反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括大脑、下丘脑和
     
    ．
    （3）去医院途中此人
     
    分泌增加，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况．
    （4）此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射疫苗进行应急免疫治疗．该方法属于
     
    ．（人工免疫/天然免疫）注射的疫苗属于
     
    抗原/抗体），它进入人体后与丁图中
     
    （填字母）细胞上的
     
    结合，过后细胞增殖分化，这一过程是丁图中的（填写数字）
     
    过程．
    （5）丁图中B与C细胞在功能上的区别是
     
    ．
    （6）抗体从在细胞内合成后分泌至细胞外的方式为
     
    ，此过程需要
     
    ．图丁表示
     
    免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态学规律的叙述正确的是（　　）
    A、生态系统的信息传递是沿食物链进行的
    B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
    C、生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递
    D、生物群落中，碳以CO2的形式在生产者、消费者和分解者之间传递

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