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    【题目】如图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图,不能从图中得出的结论是（ ）

    A、精氨酸的合成是由多对基因共同控制的

    B、基因可通过控制酶的合成来控制代谢

    C、若基因②不表达，则基因③和④也不表达

    D、若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变

    【答案】C

    【解析】A、由图可以知道,精氨酸是由N-乙酸鸟氨酸在4种酶的催化作用下生成的,4种酶是由相应的基因控制合成的,A正确;

    B、图中信息可以知道,基因通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状,B正确;

    C、若基因②不表达,导致酶②不能合成,与基因③和④能否表达无关,C错误;

    D、若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉,说明脉胞霉体内基因①发生突变,不能合成酶①,使体内的N-乙酸鸟氨酸不能转化鸟氨酸,D正确.

    所以C选项是正确的.

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校的研究性学习小组以“研究××遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是

    A．白化病：在周围随机的4～10个家系调查

    B．红绿色盲：在患者家系中调查

    C．苯丙酮尿症：在学校内随机抽样调查

    D．青少年型糖尿病：在患者家系中调查

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a﹣i表示物质循环的过程，请据图回答：

    （1）若此图为碳循环过程，则a过程是 或 ，碳在生物群落内传递特点是 （填单向或双向）。

    （2）大气中CO2的主要来源是 。

    （3）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。

    这说明信息传递在生态系统中的作用是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于种群、群落、生态系统相关知识的叙述，正确的是（　　）

    A. 种群密度总是随着种群出生率的增大而增大

    B. 若某生态系统的抵抗力稳定性弱则其恢复力稳定性一定强

    C. 初生演替与次生演替的区别关键是演替速度的快慢

    D. 细菌不全属于分解者，某些细菌是生产者或消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H2O2作为底物，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如下图所示的实验结果。回答下列问题：

    （1）实验一的主要目的是 ；与加Fe3+相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低____．

    （2）实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因最可能是 。实验二的结果表明，使过氧化氢酶失活的pH范围是 。

    （3）过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择 ．（填“低温”、“高温”或“最适温度”）、pH为____的条件。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某个DNA片段由500对碱基组成，A＋T占碱基总数的40%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为

    A. 300 B. 600

    C. 900 D. 1200

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图甲和图乙所示的过程中，应该都会用到的动物细胞工程技术是 。

    （2）图甲中②过程常在制备单克隆抗体需要借助动物细胞融合技术，其过程中动物细胞融合所特有的方法是使用 诱导细胞融合。

    （3）若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状全部像白面绵羊吗？请说明原因

    。

    （4）图乙过程的技术具有多种用途，但是不能（ ）

    A．有选择地繁殖某一性别的家畜 B．繁殖家畜中的优良个体

    C．用于保存物种 D．改变动物的核基因

    （5）在制备单克隆抗体的过程中，进行了两次筛选，其目的不同，第一次筛选获得 ；第二次筛选获得 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个人的骨骼肌细胞与神经细胞的形态和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（ ）

    A．DNA 碱基排列顺序不同 B．核糖体种类不同

    C．转运RNA不同 D．信使RNA不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分别检验每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下。

    请回答问题：

    （1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下， 释放的TRH能够调节_____________分泌TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢。

    （2）病人甲注射TRH 30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为 、 （“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是 功能缺陷，病人乙可能是 功能缺陷。

    （3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于 。根据检验结果推断，注射TRH或TSH_______（“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是 。

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