| A、人参细胞培养获取人参皂甙--细胞分裂 |
| B、植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性 |
| C、原生质体融合和动物细胞融合--细胞膜的流动性 |
| D、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性 |
| 比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
| 原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
| 培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
| 培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
| 培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
| 培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
| 分散处理 | 无 | 有 | |
| 脱分化 | 有 | 无 | |
| 项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
| 植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
| 动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变 |
| B、基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 |
| C、基因的自由组合定律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合 |
| D、三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素能抑制纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 |
| B、用显微镜观察线粒体和叶绿体 |
| C、低温诱导植物染色体数目变化 |
| D、观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 组别 | 母兔 | 公兔 | 子代表现型及比例 |
| 一 | 白毛 | 白毛 | 白毛公兔:白毛母兔:黑毛公兔:黑毛母兔=2:2:1:1 |
| 二 | 白毛 | 黑毛 | 白毛公兔:白毛母兔:黑毛公兔:黑毛母兔=1:1:1:1 |
| A、由第二组实验结果可推知白毛是显性性状 |
| B、控制该毛色遗传的等位基因位于常染色体上 |
| C、该性状的遗传中致死的合子基因型为Aa |
| D、如让第二组的子代之间自由交配,则下一代雌雄性别比为1:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生命系统每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞” |
| B、衣藻和蓝藻在结构上有其统一性,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及拟核 |
| C、“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 |
| D、一个动物体的不同细胞的形态和功能有其多样性,本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
14 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 培养液 | 纤维素 | 纤维素酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO4?7H2O | FeSO4 |
| A | 25g/L | - | - | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
| B | - | - | 3g/L | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
| C | 25g/L | 1μg/L | - | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
| D | 25g/L | - | 3g/L | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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