分析 基因工程技术的基本步骤:
1、目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
2、基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
3、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
4、目的基因的检测与鉴定:
(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)图1为质粒,天然的质粒不能直接作为载体,基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的.基因表达载体的组成包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等,图中已经有启动子和标记基因(四环素抗性基因),还缺少目的基因和终止子.
(2)选择的限制酶应在目的基因两端存在识别位点,但BamHⅠ可能使质粒中的启动子丢失,因此只能选BclI和HindⅢ两种限制酶切割.将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法,即用Ca2+处理,使其处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态,然后让基因表达载体在缓冲液中与该细胞混合,调控温度完成转化过程.
(3)由图可知,标记基因是四环素抗性基因,因此要筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌,应在培养基中添加四环素.PCR技术要求两种引物分别和目的基因的两条单链结合,沿相反的方向合成子链,故所用的引物组成为图2中引物甲和引物丙.PCR技术扩增目的基因,每一循环包括变性、复性、延伸三步.
故答案为:
(1)人工改造 目的基因和终止子
(2)BclI和HindⅢ吸收周围环境中的DNA分子
(3)四环素 引物甲和引物丙 复性(退火) 延伸
点评 本题结合基因结构图和运载体结构图,考查基因工程的技术和原理,重点是限制酶和DNA连接酶,要求考生认真分析图1和图2,能根据图中和表中信息选择合适的限制酶,准确判断使用DNA连接酶连接的结果,再运用所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 8 | B. | 6 | C. | 5 | D. | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因间的显隐关系为完全显性 | |
| B. | F2中不同基因型的个体存活率相同,观察F2代样本数量足够多 | |
| C. | F1在产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合 | |
| D. | 不同基因型的精子与卵细胞数量相等,精子与卵细胞结合机率相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 森林的土壤中含有大量微生物,是分离产漆酶菌株的首选样品 | |
| B. | 筛选培养基中需要加入漆酶的底物,通过菌落特征挑出产漆酶的菌落 | |
| C. | 在涂布平板上长出的菌落,再通过划线进一步纯化 | |
| D. | 斜面培养基中含有大量营养物,可在常温下长期保存菌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 微生物培养技术 | B. | 同位素标记技术 | ||
| C. | DNA分离提纯技术 | D. | 差速离心分离技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人工诱变可以控制基因突变的方向 | |
| B. | 红绿色盲是由基因突变产生的遗传病 | |
| C. | 基因突变可产生新基因 | |
| D. | 基因突变在自然界中普遍存在 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1﹣C6,浸在一块点样瓷板6个凹穴(C1﹣C6,凹穴中滴加等量相应的溶液)中一段时间,用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置,37℃保温30min,倒入碘液1min后洗去多余碘液,观察培养基上相应位置是否产生透明圈(一圈不产生蓝黑色的范围),结果如表所示,对该实验分析正确的是( )
编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
A.C2、C3、C6中绿豆淀粉酶活性已经失去活性
B.C1和C2、C3、C6为对照组,C4、C5为实验组
C.该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高
D.若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
香蕉果实成熟过程中,果实中的贮藏物不断代谢转化,香蕉逐渐变甜.图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势.取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液.然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液,在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液,如图B所示.
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请回答下列问题.
(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,a管呈蓝色,与a管相比c管的颜色更 ,两管中被检测的物质是 ,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 .
(2)在b、d试管中各加入等量的本尼迪特试剂,热水浴中加热2~3min后,b管呈红黄色,与b管相比d管的颜色更 ,两管中被检测的物质是 ,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 .
(3)已知乙烯利能增加细胞内乙烯(能促进果实成熟)的含量.如果在第X天喷施乙烯利,从第X天开始曲线Ⅰ将呈现出 (“加快”或“减慢”)下降的趋势,曲线Ⅱ将呈现出 (“加快”或“减慢”)上升的趋势.
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