练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．下列某班两个兴趣小组对有关种群所做的调查，请回答：
    （1）第一小组对一草地生态系统中蒲公英种群密度进行了调查，该小组应该采用样方法调查蒲公英的种群密度．取样时，关键是要做到随机取样．若该小组选取7个样方，每个样方的种群密度如下表，则该蒲公英的种群密度约为6.4株/m2．
         样方N1N2N3N4N5N6N7
    种群密度（株/m2）65838607
    （2）另一生物兴趣小组就培养液中酵母菌种群数量的变化进行了探究，他们发现若对10ml培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，于是采用了抽样调查方法；该方法他们使用了血细胞计数板，在计数过程中，他们又发现一个小方格内酵母菌过多，难以数清，于是又采取了提高稀释倍数措施，解决了这一难题．在探究本实验的过程中，是否需要设置对照组吗？否（填是或否），理由是前后自身形成对照．

    分析 一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度；肉眼看不见的细菌、酵母菌等微生物（或血细胞）采用抽样检测法，其步骤为培养→抽样到计数板→显微计数→计算．

    解答 解：（1）调查一草地生态系统中蒲公英种群密度，应该采用样方法．取样时，关键是要做到随机取样．若该小组选取7个样方，每个样方的种群密度如下表，由于样方N4和N6中所测的数据严重偏离正常值，因此该蒲公英的种群密度为（6+5+8+6+7）÷4=6.4株/m2．
    （2）研究培养液中酵母菌种群数量的变化，应采用抽样调查方法；一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可以提高稀释倍数．在探究本实验的过程中，由于酵母菌前后自身形成对照，故不需要设置对照组．
    故答案为：
    （1）样方     随机取样     6.4株/m2
    （2）抽样调查   提高稀释倍数     否     前后自身形成对照

    点评 本题主要考查种群密度的调查、探究培养液中酵母菌种群数量的变化，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
     

    A．Ⅰ是初级消费者

    B．Ⅳ为分解者

    C．E1为太阳能，E2为热能

    D．能量可在食物链中循环利用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述个数有（　　）
    ①A、B、C依次为淋巴、血液、组织液  
    ②胰岛素可以存在于B中
    ③B和D中的成分大体相同
    ④正常情况下，唾液淀粉酶不会存在于A中．
    A．一个B．二个C．三个D．四个

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列相关细胞组成成分或代谢产物均能体现细胞分化的一组是（　　）
    A．mRNA、呼吸氧化酶B．血红蛋白、抗体
    C．ATP、胰岛素D．RNA聚合酶、促甲状腺激素的受体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．植物生命活动调节的主要形式是激素调节，分析回答下列问题：
    （1）如图表示生长素浓度对棉花植株根和茎生长的影响，从图中看出生长素作用的特点是具有两重性，C点表示的含义是该浓度的生长素对根和芽的生长促进作用效果相同；若测得植株向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度（x）的范围是m＜X＜2m．
    （2）在早春低温时为让种子早发芽，常将种子置于流动的溪水中浸泡一段时间，其目的最可能是让流水冲去种子中的脱落酸（激素）．
    （3）感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小．在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下，请利用植株幼苗设计实验验证“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”．
    实验材料：株高相同的健壮棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸馏水、喷壶、量尺等．
    实验步骤：
    将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组，同时用矮化病毒处理．
    甲组喷洒一定浓度的赤霉素溶液，乙组喷洒等量蒸馏水．
    在相同条件下培养一段时间后，测量两组棉花植株的高度，记录数据，整理并计算甲乙两组植株的平均高度．
    预测实验结果和结论：甲组植株的平均高度大于乙组，证明矮化病毒抑制了赤霉素的合成．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．酸碱物质在生物实验中有广泛的应用．下面有关实验的表述正确的是（　　）
    A．盐酸在常温常压下可高效催化淀粉水解生产葡萄糖
    B．盐酸可改变膜的通透性以及促进RNA与蛋白质分离
    C．浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件
    D．酵母菌有氧呼吸实验中，NaOH用于吸收通入培养液的空气中的CO2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．端粒是线状染色体末端的一小段DNA-蛋白质复合体，它与端粒结合蛋白一起构成了特殊的“帽子“结构，作用是保持染色体的完整性和控制细胞分裂周期．端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链．下列叙述正确的是（　　）
    A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒
    B．端粒酶中的蛋白质为DNA聚合酶
    C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA
    D．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图A、B、C、D表示生物大分子，请分析下列说法正确的是（　　）
    A．图中X所指代的元素为C、H、O、N、P，Y所指代的元素为C、H、O、N
    B．细胞结构Ⅰ在不同的细胞分裂时期会有不同的形态
    C．小分子a在人体细胞中有8种，在蓝藻细胞中有4种
    D．B得结构具有多样性，从b的角度分析是由于b的种类、数目、排列顺序以及E的盘曲折叠方式不同造成的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图1表示细胞生物遗传信息传递的某过程，图2表示DNA结构片段．请回答下列问题：

    （1）若图1表示DNA的复制，请指出图中的错误之处：碱基配对错误，U应该为T．
    （2）图2 中，G表示鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸，该片段含2个游离的磷酸基团．
    （3）某卵原细胞（2N=4）中每对同源染色体仅有一条染色体上的DNA分子两条链均被15N标记，该卵原细胞在14N的环境中进行减数分裂，那么减数第一次分裂后期的初级卵母细胞中含有15N标记的染色单体有4条，减数第二次分裂后期的次级卵母细胞中含有15N标记的染色体有0或2或4条．其产生含有15N标记的卵细胞的概率为$\frac{3}{4}$．
    （4）DNA得以精确复制的原因有：①DNA双螺旋结构为复制提供了精确的模板，②碱基互补配对原则保证了DNA复制的精确性．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案