| A. | 实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰 | |
| B. | 实验Ⅰ的对照处理应该是用等量蒸馏水处理A叶片和B叶片 | |
| C. | 实验Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ的结果表明A叶片的数目越少,B叶片的生长素越慢 | |
| D. | 本实验的自变量是细胞分裂素处理叶片的数量,因变量是B叶片的生长状况 |
分析 细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂.根据图示2分析,实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中,A叶片的数目分别为2、1、0,对应B叶片的面积递减,说明A叶片数量越少B叶片生长越慢.
解答 解:A、根能产生细胞分裂素和生长素,幼芽能产生生长素,除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰,A错误;
B、实验Ⅰ的对照处理应该是用等量蒸馏水处理A叶片,B错误;
C、实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中,A叶片的数目分别为2、1、0,对应B叶片的面积递减,说明A叶片数量越少B叶片生长越慢,C正确;
D、本实验的自变量是A叶片的数量,因变量是B叶片的生长状况,D错误.
故选:C.
点评 本题结合实验图示,考查植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4:4:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:5:1 | D. | 3:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体液免疫中,抗体和抗原特异性结合,发生免疫反应 | |
| B. | 细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞 | |
| C. | 有免疫反应的是效应T细胞和效应B细胞 | |
| D. | 效应细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 杂交组合 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | |
| 黑♀×白♂ | 黑♀×白♂ | 第一组的F1雌雄交配 | ||
| 杂交的后代的表现 | 白色毛 | ♀3♂3 | ♀2♂2 | ♀7♂7 |
| 黑色毛 | 0 | ♀2♂1 | ♀2♂3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该DNA分子连续复制了4次 | |
| B. | 第n次复制共消耗了胞嘧啶脱氧核苷酸840个 | |
| C. | 共产生了8个DNA分子 | |
| D. | 含有${\;}_{\;}^{14}$N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因 | |
| B. | 终止子是转录终止的信号,因此它的DNA序列与终止密码TAA相同 | |
| C. | 基因的非编码蛋白质序列通常不起什么作用 | |
| D. | 启动子的作用是阻碍RNA聚合酶的移动,并使其从DNA模板链上脱离下来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 此病为常染色体显性遗传病 | B. | 5、6均为杂合子 | ||
| C. | 8号是纯合子的概率为$\frac{1}{4}$ | D. | 7号与9号均为纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 2和2个钉 | B. | 2和3个钉 | C. | 3和2个钉 | D. | 3和3个钉 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•邯郸校级月考)决定反射的时间长短的主要因素( )
A.刺激强度的大小 B.感受器的兴奋性
C.反射弧中突触数目的多少 D.效应器的兴奋性
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