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18.为了研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1),对插条的处理方法及结果见图2,下列分析正确的是(  )
A.实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰
B.实验Ⅰ的对照处理应该是用等量蒸馏水处理A叶片和B叶片
C.实验Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ的结果表明A叶片的数目越少,B叶片的生长素越慢
D.本实验的自变量是细胞分裂素处理叶片的数量,因变量是B叶片的生长状况

分析 细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂.根据图示2分析,实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中,A叶片的数目分别为2、1、0,对应B叶片的面积递减,说明A叶片数量越少B叶片生长越慢.

解答 解:A、根能产生细胞分裂素和生长素,幼芽能产生生长素,除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰,A错误;
B、实验Ⅰ的对照处理应该是用等量蒸馏水处理A叶片,B错误;
C、实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中,A叶片的数目分别为2、1、0,对应B叶片的面积递减,说明A叶片数量越少B叶片生长越慢,C正确;
D、本实验的自变量是A叶片的数量,因变量是B叶片的生长状况,D错误.
故选:C.

点评 本题结合实验图示,考查植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.番茄的红果对黄果为显性,现有纯合红果(RR)和杂合红果(Rr)种子,其数目之比为1:2,将这批种子种下,进行自交,其子代中基因型为RR、Rr、rr的个体为(  )
A.4:4:1B.1:2:1C.3:5:1D.3:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列对体液免疫和细胞免疫的叙述,不正确的是(  )
A.体液免疫中,抗体和抗原特异性结合,发生免疫反应
B.细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞
C.有免疫反应的是效应T细胞和效应B细胞
D.效应细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.绵羊的毛色有白色和黑色两种,且白色对黑色为显性,实验小组以毛色为观察对象,进行杂交实验,结果如表所示(相关基因分别用B、b表示):
杂交组合 第一组第二组第三组
黑♀×白♂黑♀×白♂第一组的F1雌雄交配
杂交的后代的表现白色毛♀3♂3♀2♂2♀7♂7
黑色毛0♀2♂1♀2♂3
(1)从实验结果可以看出这对性状的遗传符合分离定律,第二组中的父本的基因型最可能为Bb.
(2)第三组的实验结果中白色毛个体与黑色毛个体的数目之比不是3:1,其原因是统计样本太少,容易偏离理论数值.
(3)相关基因是否位于X染色体上?否.用第一组的表现,说明你判断的依据:若为伴X染色体遗传,第一组后代中的雄性应该全部表现为黑色毛,而实际情况不是这样.若相关基因位于Y染色体上,则第二组的实验结果应该为后代雄性全部为白色毛.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.用${\;}_{\;}^{15}$N标记的一双链DNA分子,其中G+A=140,G+C=240,该DNA分子在含有${\;}_{\;}^{14}$N的培养基中经过了n次复制,共用去了140个胸腺嘧啶脱氧核苷酸,则下列叙述正确的是(  )
A.该DNA分子连续复制了4次
B.第n次复制共消耗了胞嘧啶脱氧核苷酸840个
C.共产生了8个DNA分子
D.含有${\;}_{\;}^{14}$N的DNA分子占$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以下说法正确的是 (  )
A.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因
B.终止子是转录终止的信号,因此它的DNA序列与终止密码TAA相同
C.基因的非编码蛋白质序列通常不起什么作用
D.启动子的作用是阻碍RNA聚合酶的移动,并使其从DNA模板链上脱离下来

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为某家族单基因遗传病系谱图(不考虑突变与互换,阴影为患者),下列说法错误的是(  )
A.此病为常染色体显性遗传病B.5、6均为杂合子
C.8号是纯合子的概率为$\frac{1}{4}$D.7号与9号均为纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在双螺旋DNA模型搭建实验中,使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体,为了逼真起见,A与T之间以及C与G之间最好分别钉(  )
A.2和2个钉B.2和3个钉C.3和2个钉D.3和3个钉

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•邯郸校级月考)决定反射的时间长短的主要因素( )

A.刺激强度的大小 B.感受器的兴奋性

C.反射弧中突触数目的多少 D.效应器的兴奋性

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