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如果把细胞搅碎,细胞将死亡;如果把病毒搅碎,病毒也将失去活性.这说明(  )
A、细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B、单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差
C、细胞和病毒被搅拌后都失活,可见两者的结构特点一致
D、细胞和病毒都要有一定的结构基础,才能完成正常的生命活动
考点:细胞核的功能
专题:
分析:阅读题干可知,本题是生物体的结构与功能的统一性,生物体的结构决定其功能,细胞只有保持其完整性才能完成正常的生命活动.
解答: 解:A、阅读题干可知,细胞和病毒失活是因为破坏了它们的结构,不是破坏了它们的化学成分,A错误;
B、阅读题干可知,本题是破坏了单细胞生物和病毒的结构,其生活的环境没有改变,不涉及对环境的适应性,B错误;
C、细胞和病毒的结构被破坏后都失去活性,说明细胞和病毒只有保持结构的完整性才能具有活性,但不能说明二者的结构特点一致,C错误;
D、细胞和病毒的结构被破坏后都失去活性,说明细胞和病毒都要有一定的结构基础,才能完成正常的生命活动,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是生物体结构和功能的关系,通过它们分析要建立起生物体的结构决定其功能的生物学观点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

经测定,某多肽分子式是C21HXOYN4S2.已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的.
苯丙氨酸(C9H11O2N) 天冬氨酸(C4H7O4N) 丙氨酸(C3H7O2N) 亮氨酸(C6H13O2N) 半胱氨酸(C3H7O2NS)    
下列有关该多肽的叙述,不正确的是(  )
A、该多肽水解后能产生3种氨基酸
B、该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5
C、该多肽叫三肽化合物
D、该多肽在核糖体上形成,形成过程中相对分子质量减少了54

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学是一门实验科学,以下是与高中生物实验有关的内容.请回答下面的问题:
(1)叶绿体色素提取和分离实验:两个同学各在研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜叶片后,A同学依次加入适量的SiO2、CaCO3、丙酮,B同学依次加入SiO2、CaCO3、蒸馏水,经研磨、过滤后,两同学得到的滤液颜色分别是
 
 
.A同学画好滤液细线后进行分离,结果发现滤纸条上没有色素带出现,而层析液变绿,最可能的原因是
 

(2)观察植物细胞的质壁分离与复原实验:某同学用0.5g/mL的蔗糖溶液做实验时,质壁分离现象明显,但不能复原,检查操作步骤都正确,则造成实验失败的原因是
 

(3)观察植物细胞的有丝分裂实验;某同学观察洋葱根尖
 
区的装片时,观察到分裂间期细胞明显多于分裂期细胞,原因是
 
.此实验为验证性实验,但该实验还有很多地方值得我们去探究.比如探究不同浓度染色剂对有丝分裂实验效果的影响等等.
请你再列举出两项有关该实验的探究内容:
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人把变形虫的核取出,观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后,预测出a~b四个现象,并推测出相应的理由①~④.请选出预测现象和推理均正确的一个组合(  )
a.失去核的变形虫.虽然停止伸出伪足,但几天后核将再生,能正常活动
b.失去核的变形虫,细胞质功能逐渐衰退,几天内将死亡
c.失去核的变形虫,虽将会反复进行数次无丝分裂,但结果还是死亡
d.除去核以后,细胞质活动反而暂时提高,因此细胞分裂将更加旺盛.
推测理由:
①核能抵制细胞的过度分裂;
②没有核的细胞也具备分裂的能力;
③如果没有核,就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸;
④许多生物结构都有再生能力,核也能再生.
A、a~④B、b~③
C、c~②D、d~①

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科目:高中生物 来源: 题型:

手足口病是一种儿童传染病,又名发疹性水疱性口腔炎,是由肠道病毒引起的传染病,多发生于5岁以下儿童.可引起手、足、口腔等部位的疱疹,少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症.个别重症患儿如果病情发展快,导致死亡.对于该疾病的理解,哪一项是对的.(  )
A、只要做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”就可以不被该病毒感染
B、可以用青霉素等抗生素治疗该传染病
C、感染该病毒后,可以诱发机体的特异性免疫
D、患儿体内没有与之对抗的抗体存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆种子萌发过程,会发生下列生理活动中的(  )
①基因的选择表达 
②丙酮酸的分解 
③同源染色体联会配对
④蛋白质的水解和氨基酸的缩合 
⑤氧气的产生与消耗.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③⑤D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种遗传病的系谱图.3号和4号为正常的同卵孪生兄弟,兄弟俩基因型都为AA的概率是(  )
A、0
B、
1
3
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质或结构的检测方法及结果的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖可与斐林试剂发生作用,生成橘红色沉淀
B、唾液淀粉酶遇碘变蓝色
C、甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色
D、健那绿染液是专一性染叶绿体的活细胞染料

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度(时间)变化的情况,下列说法中不正确的是(  )
A、T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B、图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别
C、图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖不再上升,酶的活性己达到0
D、图乙中A点对应的温度为T0

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