【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:
(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体结构相似的是 ___________________________________。
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌
(2)下图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。
①最有可能属于病毒的是____,它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是________;
②图中属于原核细胞的是____,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点
是________________,与真核细胞的统一性表现在 ___________以及核糖体、DNA。
③图中能进行光合作用的是[]____,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有__________________。
【答案】 ⑥⑧ C 没有细胞结构 A、B 没有核膜,没有成形的细胞核 具有细胞膜、细胞质 B蓝藻 藻蓝素和叶绿素
【解析】试题分析:分析题图:图示是几种生物的基本结构模式图,其中A细胞无核膜,属于原核细胞(细菌细胞);B细胞无核膜,属于原核细胞(蓝藻细胞);C无细胞结构,属于病毒。
(1)“新型布尼亚病毒”没有细胞结构,而①大肠杆菌、②发菜、③蓝藻、④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵、⑨细菌都有细胞结构,只有⑥HIV和⑧SARS病原体没有细胞结构。
(2)①图中A和B均有细胞结构,而C无细胞结构,因此最有可能属于病毒的是C;病毒无细胞结构,不能独立生存,其生活及繁殖必须在宿主细胞内才能进行。
②图中A和B细胞都无核膜包围的成形的细胞核,都属于原核细胞;原核细胞与真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA、核糖体。
③图中B为蓝藻,其细胞中不含叶绿体,但含有光合色素(叶绿素和藻蓝素)和酶,所以也能进行光合作用。
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【题目】某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上。
(1)用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交得F1,F1自交得F2,F2自交性状不分离植株所占的比例为______;用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交,后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为____________。
(2)基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞,最可能的原因是_____________。
缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时,偶然出现了一个HH型配子,最可能的原因是_____________。
(3)现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种,其他同源染色体数目及结构正常。现用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交(注:各型配子活力相同;控制某一性状的基因都缺失时,幼胚死亡)。请完成下面的结果预期。
结果预测:
Ⅰ.若________________________,则为图甲所示的基因组成。
Ⅱ.若________________________,则为图乙所示的基因组成。
Ⅲ.若________________________,则为图丙所示的基因组成。
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【题目】有一种物质能顺浓度梯度进出细胞,但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分层膜,这种物质出入细胞膜的方式是:
A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 胞吞、胞吐
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【题目】下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图一、图二中箭头表示相关限制酶的酶切位点。
(1)若图二中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科学家要将该基因注射到羊的_______________中,则发育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。这一过程涉及以下那些过程___________________。
A.DNA自我复制 B.DNA以其一条链为模板合成RNA
C.RNA自我复制 D.按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质
(2)限制酶Sma和限制酶Xma作用的不同点是_________________________________。
(3)图二中的目的基因D需要同时使用Mse酶和Pst酶才能获取,而图一所示的质粒无相应的限制酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时,需要对质粒改造,构建新的限制酶切位点。试写出构建需要的限制酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件):
①首先用_______________酶处理质粒;
②然后用_______________酶处理质粒,使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸;
③再运用T4DNA连接酶处理质粒,形成新的限制酶切位点,即可被_________酶识别。
(4)基因工程中的检测筛选是一个重要的步骤。下图表示运用影印培养法(使在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法)检测基因表达载体是否导入大肠杆菌。培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外,培养基A和培养基B分别还含有________________________。从检测筛选的结果分析,含目的基因的是________(填编号)菌落中的细菌。
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【题目】生长素促进细胞伸长的原理已引起科学家的广泛关注。下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图.请据图分析回答:
(1)在生长素的刺激下,H+ 通过________方式跨膜进入了细胞内,激活酶X。根据图中信息,分析结构A的作用是________,被激活的酶X的直接作用是________。而当生长素浓度由低升至最适时,酶X所处环境溶液pH的变化是________。
(2)生长素发挥作用首先是与细胞膜上的受体结合,形成“激素﹣受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的________功能。
(3)不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料,理由是________。
(4)能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是________,用适宜浓度的该激素处理植物芽尖细胞,其细胞周期明显变短,说明该激素还具有________的作用。
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【题目】在细胞的生命活动中有关CO2的叙述正确的是
A. 酵母菌内产生C02的过程只在线粒体中进行
B. 人体内产生的CO2可刺激呼吸中枢,使呼吸加快加深
C. 人体内细胞呼吸产生CO2的过程可以在细胞质基质中进行
D. 呼吸产生的CO2能使酸性重铬酸钾溶液由橙色变为灰绿色
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【题目】美国神经生物学家埃里克·坎德尔因对海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化的杰出研究,获得2000年诺贝尔生理学或医学奖。请根据所学知识和以下信息完成下列问题。
①轻摸海兔的喷水管,鳃很快缩回。
②连续多次重复①中触摸过程,鳃的缩回变慢甚至消失(称为“习惯化”)。
③习惯化后,在头部给予重击,并同时轻摸喷水管,鳃非常迅速缩回(称为“敏感化”)。
图l表示海兔缩鳃反射的神经调节模式图,图2表示短期敏感化前后有关神经元轴突末梢的生理变化。
(1)图1中最简单的反射弧含有_________种神经元。
(2)为研究海兔重复受到轻摸喷水管的刺激产生习惯化的原因,科研人员进行了如下实验:
连续电刺激部位 测量指标 | 喷水管皮肤 | 感觉神经元 | 运动神经元 |
感觉神经元动作电位 | 持续产生 | ① | ② |
运动神经元动作电位 | 逐渐减弱 | 逐渐减弱 | 持续产生 |
肌肉收缩程度 | 收缩逐渐减弱 | 收缩逐渐减弱 | 一直正常收缩 |
①神经元受到适宜刺激后,受刺激部位膜内电位变化是___。表中①和②代表的现象分别是_和_______(填“产生”或“不产生”),原因是_____________________。
②根据实验结果,海兔重复受到轻摸等温和刺激产生习惯化是由于兴奋在________部位传递减弱或受阻。
(3)据图2分析,习惯化后,当海兔头部受到重击后,中间神经元轴突末梢释放5-HT,这种信号分子与感觉神经元轴突末梢上的______结合后,能使突触后膜K+______受阻,因此,在感觉神经元和运动神经元构成的突触中,突触前膜兴奋后,恢复静息电位变慢,使Ca2+_________增加进而影响递质释放量,从而出现敏感化。
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【题目】下列与核酸有关的说法正确的是( )
A.含RNA的生物一定含有DNA
B.含DNA的生物一定含有RNA
C.含RNA的细胞器一定含DNA
D.含DNA的活细胞一定含RNA
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