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    如图中A～D表示不同的生物或生态系统，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、若M表示基因多样性，A、B、C、D表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是A
    B、若M表示物种丰富度，A、B、C、D表示四个同类型的生态系统，则恢复力稳定性最强的是B
    C、若M表示种群的能量值，A、B、C、D表示四个不同的种群，它们构成食物关系，则C的数量增加会导致A的数量增加，D的数量减少
    D、若M表示种群的个体数目，A、B、C、D表示一个生态系统的四个不同种群，则B种群所具有的能量一定最多
    考点：生态系统的稳定性
    专题：
    分析：本题的关键理论是生态系统的组分越多和食物网越复杂，自我调节能力就越强，则抵抗力稳定性越强；生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减．
    解答： 解：A、若M表示基因多样性，A、B、C、D表示四种不同的植物，B植物种群的基因多样性最大，最能适应剧烈变化的环境，A错误；
    B、若M表示物种丰富度，A、B、C、D表示四个同类型的生态系统，A植物种群的物种丰富度最小，恢复力稳定性最强，B错误；
    C、若M表示种群的能量值，A、B、C、D表示四个不同的种群，它们构成食物关系，由于能量流动的特点是单向流动，逐级递减，A能量最少，A可能位于最高营养级，则可能有食物链B→D→C→A，则C的数量增加会导致A的数量增加，D的数量减少，C正确；
    D、若M表示种群的个体数目，A、B、C、D表示一个生态系统的四个不同种群，B种群数量最多，所具有的能量不一定最多，如树→虫→鸟中虫的数量最多，但树的能量最多，D错误．
    故选：C．
    点评：本题比较复杂，涉及知识点多，包括种群、生态系统、食物链和生物多样性等，要求学生不仅熟练掌握基础知识，而且能灵活的将知识进行知识整合和分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述正确的是（　　）
    A、图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
    B、利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙
    C、用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长
    D、丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是某生物细胞周期示意图，下表是2种生物分裂期时间（单位：min），请分析回答下列问题：
    （1）G1．S．G2所经历的时间为细胞周期的
     
    ，细胞内发生的显着变化为
     
    ．
    （2）图中染色体数目最清晰的时期是[
     
    ]
     
    ，染色体和核DNA比例为1：1的图象是
     
    （填图中字母）．
    （3）图中所示细胞分裂方式的主要特征可描述为
     
    ．
    （4）据表分析，若鸭跖草雄蕊花药毛细胞或果蝇细胞作为观察细胞分裂的实验材料，显微镜下最容易找到的时期分别是
     
    和
     
    ．
    （5）个体发育过程中，生物个体由小到大（生长）取决于
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输实例的说法，不正确的是（　　）
    A、细胞膜、液泡膜等生物膜都是选择透过性膜
    B、植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
    C、小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能
    D、细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是ATP与ADP之间的转化图，下列说法正确的是（　　）
    A、A为ADP，B为ATP
    B、X1和X2是同一种物质
    C、酶1和酶2是同一种酶
    D、能量1和能量2来源相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    青虾是二倍体生物，为确定青虾细胞的染色体数目，需要制备染色体标本．科研人员挑选活力强、性成熟的青虾，取精巢组织制成装片，进行观察和统计得出结论．回答下列问题．
    （1）请在下列试剂中选择制备青虾染色体标本需要的试剂
     
    ．（填序号）．
    材料：A．双缩脲试剂      B．龙胆紫溶液     C．派洛宁      D．甲基绿
    观察到的细胞中，染色体最多的细胞含有
     
    个染色体组．
    （2）如图中的A是青虾的细胞分裂中部分染色体行为示意图，三个细胞均来自同一个体；图B是青虾某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型（部分时期）．

    图A中甲是
     
    细胞．图B中，bc段形成的原因是
     
    ，该模型可用于表示图A中
     
    细胞所对应的分裂过程中染色体数目的变化规律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能量流动是指生态系统中能量的
     
    的过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对植物激素的叙述中，不正确的是（　　）
    A、它在植物体内含量极少
    B、它对植物生命活动具有调节作用
    C、它是植物体一定部位产生的
    D、它的化学本质是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（　　）
    A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
    B、动物都属消费者，其中食草动物处于第二营养级
    C、植物都是生产者，是生态系统的主要成分
    D、分解者属于异养生物，其分解作用类型有有氧呼吸型和无氧呼吸型

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