科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是
A.原理:低温可诱导着丝点分裂,使染色体数目加倍
B.解离:用卡诺氏液浸泡根尖1h,使组织细胞分离开
C.染色:可用甲基绿或健那绿代替改良苯酚品红染液
D.观察:镜检发现视野中少数细胞染色体数目增加
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年四川省高三下学期“三诊”模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是
A.低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成,使细胞不能分裂成为两个子细胞
B.萨顿通过类比推理的方法,提出基因位于染色体上的假说
C.在鉴别死细胞和活细胞时,常用“染色排除法”,例如使用台盼蓝染色,活的细胞被染成蓝色,死的细胞不能被染色,从而进行判断
D.在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物活动能力强,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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科目:高中生物 来源:吉林省期末题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验过程的叙述中,正确的一组是( )
①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 ②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸,避免与碱性染料发生中和反应
③用改良苯酚品红染液是为了将细胞核、染色体着色便于观察
④压片可将根尖细胞压成单层,使之不相互重叠 ⑤当看到一个中期的细胞时,要注意观察它如何进入后期、末期,以理解从中期至末期发生的变化
A.①② B.③④⑤ C.①⑤ D.②③④
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