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【题目】回答下列有关“DNA的粗提取和鉴定”实验的问题。

(1)下列有关“DNA的粗提取和鉴定”实验原理的叙述,正确的是____

A.DNA在NaCl溶液中的溶解度随NaCl溶液浓度的降低而减小

B.利用DNA不溶于酒精的性质,可除去细胞中溶于酒精的物质而得到较纯净的DNA

C.DNA是大分子有机物,不溶于水而溶于某些有机溶剂

D.在沸水中,DNA遇二苯胺会出现紫色反应

(2)如下图为该实验过程中的一些重要操作示意图。

①正确的操作顺序是____________________________________

②上图C、E步骤都加入蒸馏水,但其目的不同,分别是__________________________________

③图A步骤中所用酒精必须是经过____________才能使用,该步骤的目的是________________________________________________

(3)为鉴定A中所得到的丝状物的主要成分为DNA,可滴加________试剂,沸水浴,如果出现________,则该丝状物的主要成分为DNA。

【答案】 B C→B→E→D→A 加速血细胞的破裂 降低NaCl溶液的浓度,使DNA析出 充分预冷 提取含杂质较少(或较纯净)的DNA 二苯胺 蓝色

【解析】试题分析: DNA的粗提取和鉴定步骤:加入蒸馏水破碎细胞过滤获取含DNA的滤液去除滤液中杂质→DNA的析出鉴定

(1)根据DNA粗提取和鉴定的原理:(1)DNA的溶解性DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同利用这一特点可以选择适当浓度的盐溶液可以将DNA溶解或析出,从而达到分离的目的(2)DNA不容易酒精溶液细胞中的某些蛋白质可以溶解于酒精利用这一原理可以将蛋白质和DNA进一步分离(3)DNA对于酶、高温和洗涤剂的耐受性,蛋白酶能水解蛋白质,但是不能水解DNA蛋白质不能耐受较高温度DNA能耐受较高温度洗涤剂能瓦解细胞膜但是对DNA没有影响(4)在沸水浴的条件下DNA遇二苯胺会呈现蓝色。分析选项可知,B正确。

(2)根据DNA的粗提取和鉴定步骤加入蒸馏水破碎细胞过滤获取含DNA的滤液去除滤液中杂质→DNA的析出鉴定所以正确的操作顺序是C→B→E→D→A 。

(3)C加蒸馏水是使血细胞吸水破裂E加蒸馏水是使NaCl溶液的浓度降低析出DNA

(4)DNA不溶于酒精,95%的冷酒精凝集效果最佳所以A步骤中所用酒精必须是经过充分预冷的才能使用以便除去溶于酒精的杂质提取含杂质较少(或较纯净)的DNA

(5)DNA鉴定用二苯胺水浴加热呈蓝色

练习册系列答案
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B. 图中与每个五碳糖直接相连的磷酸有1

C. 在一条核苷酸链中各核苷酸之间是通过化学键连接起来的

D. 若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T

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A. DNA分子的解旋只发生在图中的b时期

B. 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸注入该细胞d时期细胞的放射性开始增强

C. d时期细胞中每条染色体含有1或2个DNA分子

D. e时期完成细胞核DNA和细胞质RNA的精确平分

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(1)将实验流程补充完整:A为________,B为________。凝胶色谱法是根据____________而达到蛋白质分离的有效方法。

(2)洗涤红细胞的目的是去除_________,洗涤次数过少,无法除去_________;离心速度过高和时间过长会使_______一同沉淀,达不到分离的效果。洗涤干净的标志是__________。释放血红蛋白的过程中起作用的是______________

(3)在洗脱过程中加入物质的量浓度为20mmol/L的磷酸缓冲液(pH为7.0)的目的是__________。如果红色区带____________,说明色谱柱制作成功。

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【题目】下图是有关真核细胞内遗传信息传递的过程。请据图回答下列问题。

(1)图1所示过程发生的主要场所是___,图2所示遗传信息的传递过程称为___

(2)图1中①是____;图2中②是____

(3)图2所示多肽合成到Gly就终止,导致合成结束的终止密码是____

(4)如果图2过程合成的一条多肽链由100个氨基酸组成,则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子片段至少分别有________个碱基。

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【题目】下列有关免疫的叙述,正确的是(
A.艾滋病患者易患恶性肿瘤,是因其免疫系统的防卫功能低下
B.乙肝疫苗间隔接种三次,其目的是使机体积累更多数量的抗原
C.吞噬细胞能非特异性识别抗原,在免疫中发挥重要作用;浆细胞不能识别抗原
D.抗体与白喉杆菌毒素反应,鼻黏液中的溶菌酶抑制白喉杆菌繁殖,都属于特异性免疫

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【题目】猪一沼一茶是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式

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A.一定是有害的 B.一定是有利的

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