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    自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：

    正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸

    突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸

    突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸

    突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸

    根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是

    A．突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添

    B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添

    C．突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添

    D．突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．完成下列实验题
    （1）酶的高效性实验中，自变量是：催化剂的种类；因变量是：气泡产生的速度．
    （2）用淀粉酶分别水解淀粉和蔗糖来验证酶的专一性，使用碘液检验来获取因变量．指出该设计思路中的问题并改正：加碘液都不会变蓝．该实验还可以怎样设计？试写出基本思路：用淀粉酶分别水解淀粉和蔗糖来验证酶的专一性，使用斐林试剂检验来获取因变量．
    （3）小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多．请设计已各实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响．
    实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0--10000lux，温度、湿度均可自行设定）、培养皿、直尺等．
    实验方案：①选出180粒大小一致的种子，平均分成6组，编号1、2、3、4、5、6，在培养皿中培养．
    ②6组实验的光照强度分别为0、2000、4000、6000、8000、10000Lux
    ③在相同且适宜条件下培养一周．
    ④测定指标：用直尺测量植株高度，计算每组的平均值
    结果预测和分析：
    ①随光照强度增加，植株高度下降．
    ②随光照强度增加，植株高度上升．
    ③随光照强度增加，植株高度基本不变．
    你认为最可能的实验结果是：①（填上述序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．请用所给的实验材料和用具，验证哺乳动物的淀粉酶和蔗糖酶的催化作用．
    一．实验仪器：
    恒温水浴及沸水浴设备、试管、试管架、烧杯、量筒等．
    二．试剂和材料
    淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林试剂、唾液淀粉酶溶液等．
    三．取4洁净的支试管，编号．按下表操作：
    序号项目试管
    1234
    1淀粉溶液（ml）1-1-
    2蔗糖溶液（ml）-1-1
    3唾液淀粉酶溶液（ml）0.50.5--
    4蔗糖酶溶液（ml）--0.50.5
    537℃恒温水浴保温5分钟
    6斐林试剂（ml）1111
    7沸水浴加热1-2分钟
    8是否有砖红色沉淀产生
    对实验结果进行分析．
    （1）该实验的自变量是蔗糖酶、唾液淀粉酶，可产生砖红色沉淀的试管有l和4号．
    （2）该实验的实验原理：①唾液淀粉酶催化淀粉水解生成还原糖（麦芽糖），但不能催化蔗糖水解．蔗糖酶催化蔗糖水解生成还原糖（葡萄糖和果糖），但不能催化淀粉水解
    ②淀粉和蔗糖都是非还原糖．它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖．还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀．
    （3）该实验的结论：酶的催化作用有专一性
    （4）为了实验的严谨性，实验前应检查淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液是否有还原性杂质．请简要叙述实验前检查蔗糖溶液是否有还原性杂质的方法步骤：①取一支洁净的试管，将实验前准备的蔗糖溶液lml注入该试管，然后按照上表中5、6、7、8的要求操作
    ②若不产生砖红色沉淀，说明该蔗糖溶液没有还原性杂质．可用于此实验．若产生砖红色沉淀，说明该蔗糖溶液含有还原性杂质．不能用于此实验．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图为光合作用和呼吸作用部分过程的简图，请仔细分析后回答下列问题：

    （1）A过程是_____________，A过程的能量变化是_____________。

    （2）B过程发生的场所_____________，需要A过程提供_____________。

    （3）上述过程中放出的能量最多的是________,无ATP产生的过程是________。

    （4）在线粒体中进行的过程是_____________。

    (5)将一株植物从光下忽然移至暗处,其体内C3的含量变化会____________,(填“升高”或“降低”),原因是 。

    (6)用放射性标记CO2中的O,一段时间后哪些物质中可以检测到放射性____________,写出CO2中的C的转移途径____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    右图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是

    A.控制朱红眼与白眼的基因是一对等位基因

    B.如含红宝石眼基因的染色体片段缺失，说明发生了基因突变

    C.控制棒眼和截翅的基因在遗传时遵循自由组合定律

    D.观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分化的叙述，错误的是

    A. 癌变是细胞畸形分化的结果 B. 细胞分化是细胞核基因定向改变的结果

    C. 分化的细胞仍然具有全能性 D. 分化的细胞其分裂能力将减弱

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列杂交组合属于测交的是

    A．EeFfGg × EeFfGg B．EeFfGg × eeFfGg

    C．eeffGg × EeFfGg D．eeffgg × EeFfGg

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因型与表现型关系的叙述，错误的是

    A. 表现型相同，基因型不一定相同

    B. 基因型相同，表现型一定相同

    C. 在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同

    D. 在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图（一）是神经细胞受到刺激后产生的电位变化和与它有关的膜对Na+、K+通透性（电导）改变在时间上的相互关系；图（二）是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图（一）中A点电位叫做静息电位，此时细胞膜两侧的电位表现为外正内负．
    （2）从图（一）分析可知：当神经细胞受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的通透性发生变化，Na+离子大量流向膜内，引起电位逐步变化，此时相当于图（一）中的B段．兴奋后，膜电位会迅速恢复到原有水平，在膜电位的恢复过程中，主要是K+离子外流所引起的．
    （3）图（二）中的结构“1”表示突触小泡，释放的物质“3”表示神经递质．突触后膜上的受体的化学本质是糖蛋白．兴奋在通过图（二）结构传递时的特点是单向传递．
    （4）图（一）中电位的变化有赖于细胞膜的选择透过性，图（二）中物质“3”的释放则有赖于细胞膜的流动性．

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