| A、3:1:5 | B、5:1 |
| C、9:6 | D、1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、表示植物根细胞呼吸作用强度与根对矿质元素吸收速率的关系 |
| B、表示光照强度与光合作用速率的关系 |
| C、表示细胞中氧气浓度与细胞呼吸作用强度的关系 |
| D、表示反应物的浓度与酶的催化反应速率的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 亲代表型 子代表型 |
第一组 | 第二组 | 第三组 |
| 双亲全为有耳垂 | 双亲中只有一方有耳垂 | 双亲全为无耳垂 | |
| 有耳垂 | 120 | 120 | 无 |
| 无耳垂 | 74 | 98 | 子代均为无耳垂 |
| A、据上表中第一组的调查结果可以判断出,显性性状是有耳垂,隐性性状是无耳垂 |
| B、从第三组的调查结果基本可以判断出,隐性性状是无耳垂 |
| C、第二组家庭中父亲如果有耳垂,其基因型一定是Aa |
| D、在第一组的抽样家庭中,双亲的基因型组合方式可能是AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞器B、F都没有膜结构 |
| B、唾液腺细胞中A的数量较多 |
| C、植物细胞都含有C、E、F |
| D、蓝藻虽无E但仍可进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一个细菌只是细胞层次 |
| B、高等动物和高等植物都具有器官和系统 |
| C、高等动物:细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 |
| D、一个池塘中的所有动物可以看成是一个群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长,使植株增高 |
| B、使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 |
| C、失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输 |
| D、侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、长度为9.7单位的DNA片段含有A病基因 | ||
| B、乙图中的个体d是系谱图中的4号 | ||
C、3与某A病基因携带者结婚,生一个A病孩子的概率为
| ||
D、系谱图中3号个体的基因型与1、2的基因型相同的概率为
|
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