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为了降低一种真菌对果树的毒害,园艺家引入一种形态结构,生理特征和原真菌相似,但毒性较低的真菌,从而使果树增产,园艺家利用的原理是(  )
A、寄生B、竞争C、捕食D、共生
考点:种间关系
专题:
分析:种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系,主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等.
(1)互利共生是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活.
(2)寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系.
(3)竞争是指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系.
(4)捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系.前者谓之捕食者,后者谓被捕食者.
解答: 解:A、两种形态结构、生理特征相似的真菌之间不会是寄生关系,A错误;
B、引入的另外一种真菌与原真菌的形态结构、生理特征相似,因此两者最有可能是竞争关系,B正确;
C、两种形态结构、生理特征相似的真菌之间不会是捕食关系,C错误;
D、两种形态结构、生理特征相似的真菌之间不会是互利共生关系,D错误.
故选:B.
点评:本题考查种间关系,要求考生识记种间关系的类型,能根据题干信息“一种形态结构,生理特征和原真菌相似”,判断两种真菌之间的种间关系,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于真核生物基因的认识完全正确的一组是(  )
①编码区能够转录为相应的信使RNA,经加工参与蛋白质的生物合成
②在非编码区有RNA聚合酶结合点
③真核细胞与原核细胞的基因结构完全一样
④内含子不能够编码蛋白质序列.
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

多细胞生物体从一个受精卵发育成复杂的生物体,其中起决定作用的是(  )
A、有丝分裂B、细胞生长
C、细胞增殖D、细胞分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于实验材料用品所限,有时候需要设法替代,下列各项中正确的是(  )
A、做DNA粗提取和分离实验时,用新鲜羊血代替鸡血
B、在观察植物细胞的有丝分裂实验时,用洋葱鳞片叶表皮代替根尖
C、在叶绿体色素提取和分离实验时,可用无水乙醇代替丙酮
D、在还原糖的鉴定实验中,用胡萝卜代替苹果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的描述,错误的是(  )
A、将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀
B、将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中,溶液变成紫色
C、将洋葱表皮细胞放到30%的蔗糖溶液中,会发生质壁分离
D、将新鲜的肝脏研磨液加入到过氧化氢溶液中,立即出现大量气泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

用有机溶剂提取、纸层析法分离叶绿体色素的实验,不能证实的是(  )
A、叶绿体色素溶解在有机溶剂中
B、在层析液中叶绿体色素的溶解度是不相同的
C、在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光
D、叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是(  )
A、细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B、体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制
C、细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关
D、细胞凋亡是由基因决定的,促进细胞凋亡可以治疗癌症

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生利用溶液培养法验证铁元素是否为植物生活所必需的矿质元素.在没有铁元素的培养液中,植物会表现出缺绿的症状;如果加入铁元素,该症状消失.由此材料可以做出以下推断(  )
A、Fe元素是植物合成叶绿素代谢过程中所必需的
B、缺绿病症是由于细胞缺少Fe离子的载体
C、Fe元素是植物生活中必不可少的大量矿质元素
D、细胞内线粒体供能不足时会影响Fe元素的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交(三对等位基因分别位于三对同源染色体上).下列关于杂交后代的推测,正确的是(  )
A、表现型有8种,AaBbCc个体的比例为
1
16
B、表现型有8种,aaBbCc个体的比例为
1
16
C、表现型有4种,aaBbcc个体的比例为
1
16
D、表现型有8种,Aabbcc个体的比例为
1
8

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