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    【题目】仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是

    A、分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成

    B、姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞

    C、联会后非姐妹染色单体发生交叉互换

    D、细胞分裂后1个细胞最终形成两个子细胞

    【答案】C

    【解析】减数第一次分裂间期和有丝分裂间期均出现DNA复制和蛋白质合成，形成姐妹染色单体，A错误；减数第二次分裂后期和有丝分裂后期，姐妹染色单体分离进入两个子细胞，B错误；减数第一次分裂前期，同源染色体联会形成四分体，四分体的非姐妹染色单体交叉互换，发生部分DNA交换，而有丝分裂过程不会出现交叉互换的现象，C正确；有丝分裂和和减数第二次分裂一个细胞都形成2个子细胞，D错误．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影响（实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率）。请据图回答下列问题：

    （1）由图1可知，植物的光合作用和呼吸作用都受到温度的影响，其中_______________作用对高温更为敏感。温度主要是通过_____________来影响光合作用和呼吸作用的。

    （2）在30—40℃的温度范围内，随着温度的升高，呼吸作用速率和光合作用速率的变化情况_____________（填“相同”或“不同”）。当温度为40℃时，该植物的光合作用速率_____________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率。

    （3）若昼夜不停地光照，该植物生长适宜温度是_____________℃；若温度保持在35℃的条件下，每天交替进行12 h光照和12 h黑暗，则该植物_____________（填“能”或“不能”）正常生长。

    （4）根据图1中的两条曲线，请在图2中画出该植物在15 —50℃范围内的净光合作用速率的变化曲线。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于纯合体与杂合子的叙述正确的是

    A、纯合子自交，后代不发生性状的分离

    B、杂合子杂交，后代不发生性状分离

    C、纯合子自交，后代发生性状分离

    D、杂合子自交，后代不发生性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是

    A. 着丝点的分裂和细胞质的分裂

    B. 染色体数加倍和染色单体形成

    C. 细胞板的出现和纺锤体的出现

    D. 染色体复制和中心粒复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的是

    A．处于有丝分裂过程中的细胞是①③

    B．一般情况下，正在发生的基因分离的是细胞②

    C．细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2

    D．细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若想观察有丝分裂过程中染色体的形态和数目，应选择的最佳时期是

    A、后期 B、前期 C、中期 D、末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在南极工作的人员，形成的生活垃圾必须及时带走，主要是因为（ ）

    A. 生产者小 B. 消费者少

    C. 分解者少 D. 人类活动少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对如图曲线所对应的横、纵坐标的解读，正确的一项是

    A．若横坐标表示O2浓度，则纵坐标可表示植物细胞对Mg2+的吸收速率

    B．若横坐标表示环境中CO2浓度，则纵坐标可表示叶肉细胞的实际光合速率

    C．若横坐标表示酶的浓度，则纵坐标可表示酶促反应速率

    D．若横坐标表示时间，则纵坐标可表示将少量3H-亮氨酸注射到胰岛B细胞后核糖体上的放射性强弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物学研究所选择的技术和方法中，正确的是（ ）

    A．用标志重捕法进行鼠的种群年龄结构的调查

    B．建立生物膜模型的过程说明了假说和生物模型的发展性

    C．萨顿运用假说—演绎法，提出了基因在染色体上的假说

    D．利用纸层析法提取叶绿体中的色素

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