| A. | 酶的化学本质可能是蛋白质或RNA,其作用是催化、传递遗传信息、转运物质等 | |
| B. | 酶浓度和底物浓度通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率 | |
| C. | ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示同一物质 | |
| D. | 叶肉细胞细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 |
分析 酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA
酶的特性:1、高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
2、专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
3、酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高.温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活,而在低温条件下酶的活性降低,但不会失活.
4、ATP元素组成:ATP 由C、H、O、N、P五种元素组成.
结构特点:ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.水解时远离A的磷酸键线断裂,为新陈代谢所需能量的直接来源.
解答 解:A、酶的化学本质可能是蛋白质或RNA,只具有催化作用,A错误;
B、在一定范围内,随酶浓度和底物浓度增加,酶促反应增快,酶浓度和底物浓度通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率,B正确;
C、ATP中的“A”为腺苷,DNA、RNA中的碱基“A”为腺嘌呤,二者不是同一种物质,C错误;
D、叶肉细胞细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和细胞质基质,叶绿体产生的ATP只用于暗反应,D错误.
故选:B.
点评 本题考查酶和ATP的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
用苏丹Ⅲ染液对脂肪组织进行染色时,可用来洗去浮色的药品是
A.盐酸 B.蒸馏水 C.50%的酒精 D.70%的酒精
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲状腺激素增多,胰高血糖素减少 | B. | 胰高血糖素和抗利尿激素均增多 | ||
| C. | 促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 | D. | 胰岛素和抗利尿激素均减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 果实成熟的不同阶段 | 叶片 | 雌蕊 | 雄蕊 | 根 | |||||
| 绿果 | 变红 | 桃红 | 橙红 | 亮红 | 红透] | ||||
| - | + | ++ | ++++ | ++++ | +++ | - | - | + | |
| A. | 该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异 | |
| B. | 橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多 | |
| C. | 绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物,体现了细胞的基因选择性表达 | |
| D. | 果实中该基因表达水平高于叶片,说明前者的分化程度高于后者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 性状 | 表现型 | 2008届 | 2009届 | 2010届 | 2011届 | 统计 | |||||
| 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
| 色觉 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
| 色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大量饮水,则抗利尿激素分泌减少 | B. | 产生渴觉属于反射 | ||
| C. | 下丘脑既是感受器,也是效应器 | D. | 存在激素的反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 年龄组成能预测种群数量的变化趋势,不能反映种群在一定时期的数量 | |
| B. | 记名计算法一般用于统计个体较大和种群数量有限的群落的丰富度 | |
| C. | 蝌蚪密度过大时,成年蝌蚪分泌有毒物质杀死幼年蝌蚪,属于竞争关系 | |
| D. | 从草本阶段到灌木阶段的演替过程中,草本植物逐渐失去优势地位 |
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