| A、淋巴细胞对抗原的识别 |
| B、兴奋在神经纤维上的传导 |
| C、叶肉细胞中氧气的产生和消耗 |
| D、S型肺炎球菌的荚膜基因表达 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因重组包括基因的自由组合 |
| B、基因的自由组合包括基因重组 |
| C、基因重组可以产生多种基因型 |
| D、基因重组不会改变基因中遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酒精在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用相同 |
| B、CuSO4在实验“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同 |
| C、盐酸在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用相同 |
| D、蒸馏水在实验“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、鉴定淀粉酶的化学本质应选用的试剂为碘液 |
| B、观察细胞质壁分离时可选择叶肉细胞为材料 |
| C、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物 |
| D、纸层析法分离色素的结果表明,叶绿素b在提取液中的溶解度最低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图1 a阶段染色体复制数目加倍,b阶段会发生同源染色体分离现象 |
| B、图2表明温度在b时酶分子活性最强 |
| C、图3中阴影部分面积代表一昼夜有机物的积累量 |
| D、图4中cd段下降应该发生在有丝分裂后期和减数分裂第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、控制人口过快增长,使人与自然和谐发展 |
| B、大力开展退耕还林、还草、还湖,变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性 |
| C、对濒危动植物进行就地保护和易地保护 |
| D、禁止利用生物技术对珍稀动植物进行保护和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲、乙两种变异类型均属于染色体畸变 |
| B、甲、乙两图的现象常出现在减数I前期 |
| C、基因中个别碱基对的增添或缺失导致甲图的结果 |
| D、出现乙图根本原因是非同源染色体间的片段发生易位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 生物 | 必须供应的生长因子 | 被合成释放的物质 |
| 红色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
| 毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
| A、竞争 | B、捕食 |
| C、互利共生 | D、寄生 |
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