| 序号 | 物质 | 化学组成 | 作用机理 |
| A | 激素 | 蛋白质与脂肪 | 与靶细胞的受体结合,调节生命活动 |
| B | 酶 | 蛋白质或RNA | 降低反应的活化能,催化物质分解 |
| C | 受体 | 蛋白质与糖类 | 与信息分子特异性结合传递信息 |
| D | 抗体 | 蛋白质与糖类 | 与抗原特异性结合,发挥免疫作用 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图1中b时该植物的O2生成量为N1 |
| B、图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用,b点表示光合作用最强 |
| C、由图3 可看出,b点时种群增长率最大,种内斗争也最强烈 |
| D、若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 |
| B、找准枝条的形态学上下端,防止颠倒 |
| C、所用每个枝条都应留3~4个芽 |
| D、此探究活动中不存在对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是转化因子 |
| B、噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质 |
| C、标记噬菌体需分别用含弱35S和32P标记的大肠杆菌培养 |
| D、两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开 |
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