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    愈伤组织进行再分化并产生出植物的各种组织和器官，进而发育成完整的植株，通常需要适合的（　　）
    A、光照B、温度
    C、营养物质D、激素
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：植株组织培养的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）
    解答： 解：A、再分化形成植株的过程中给予适宜的光照，原因是叶绿素的合成需要光照，另外试管苗需要光进行光合作用制造有机物提供营养物质，A正确；
    B、温度影响酶的活性，进而影响植物组织培养过程，B正确；
    C、愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，需要提供营养物质，C正确；
    D、生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为“激素杠杆”，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，D正确．
    故选：ABCD．
    点评：本题考查植物组织培养的条件，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为胡萝卜的离体组织，在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图．有关叙述正确的是（　　）
    A、①②过程中均发生细胞的增殖和分化
    B、愈伤组织失去了细胞的全能性
    C、①②过程所用培养基的激素种类与浓度相同
    D、此过程获得的试管苗可能是杂合体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关克隆技术和胚胎工程的相关叙述，错误的是（　　）
    A、植物组织培养基中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
    B、动物细胞培养液中添加的抗生素需进行种类和数量的选择以抑制细菌生长
    C、胚胎干细胞培养中需冲入氧气和二氧化碳，二氧化碳的主要作用是维持培养液的pH
    D、早期胚胎的培养液与动物细胞培养的培养液成分不同之处是不含有动物血清

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表关于人体内有机物的叙述，正确的是（　　）
    序号 物质 化学组成 作用机理
    A 激素 蛋白质与脂肪 与靶细胞的受体结合，调节生命活动
    B 酶 蛋白质或RNA 降低反应的活化能，催化物质分解
    C 受体 蛋白质与糖类 与信息分子特异性结合传递信息
    D 抗体 蛋白质与糖类 与抗原特异性结合，发挥免疫作用
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（　　）
    A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
    B、单倍体育种
    C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
    D、利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，问答问题．
    实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响
    假设：生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强．
    实验方案：将小麦种子浸润萌发，如右图所见根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段．配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天．
    （1）实验结果：如表．根据表内数据在右下空白处绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图．
         根段长度数据表
    生长素浓度
    （ppm）    		 两天后根段的平均长度（mm）
    0 12.0
    10-5 12.3
    10-4 12.8
    10-3 12.4
    10-2 11.2
    10-1 10.6
    （2）结论：
     
    ．
    分析与讨论：
    （3）实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？
     
    ．
    （4）为探究第（3）题所做的解释是否正确，设计一个实验方案．
    假设：
     
    ．
    实验方案：
     
    ．
    结果与分析：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物；图2中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间．
    （1）写出图1中存在的食物链（网）：
     
    ．
    （2）图1中B和D之间的信息传递种类可能有
     
    ．
    （3）已知在某一阶段由于某种原因造成了图一中生物C的灭绝：
    ①其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定，原因是该生态系统的
     
    ．
    ②请用箭头和文字（字母）表示此时该生态系统中的能量流动途径（生物的呼吸耗能不做要求）
     
    ．
    （4）若该生态系统用a表示，由图2可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若ya＜yb，则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a
     
    b．
    （5）生态系统稳定性的基础是自我调节能力，
     
    反馈调节是该能力的基础．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列细胞及其相关生理活动的问题．
    Ⅰ．如图所示为人体组织细胞及其相关生理活动．

    （1）甲、乙细胞内产生CO2的场所是
     
    ．
    A．细胞质基质  B．高尔基体  C．线粒体  D．内质网
    （2）在个体发育过程中，甲、乙两种不同细胞的形成是
     
    的结果．
    （3）人体的下列化学反应，可不在细胞器中进行的是…
     
    （多选）
    A．葡萄糖的分解  B．蛋白酶的合成  C．mRNA的合成  D．ATP的生成
    （4）若甲为胰岛B细胞，所分泌的物质①通过
     
    方式出甲细胞，被输送到靶细胞（乙）时，首先与靶细胞膜上的
     
    （成分）结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化．
    Ⅱ．假如乙细胞恢复分裂能力，体外测得恢复分裂能力乙种细胞的细胞周期各阶段的时间如表．
    周期 G1 S G2 M
    时间（h） 7.5 6.7 2.8 1.7
    （5）在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤丝是由细胞两极的
     
    发出，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是
     
    （其体细胞染色体数为2n）．
    （6）若在乙细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于
     
    期的细胞立刻被抑制，再培养
     
    小时，则其余细胞都将被抑制在G1和S期的交界处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2hm2（1hm2=10 000m2），统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查．所得到的调查数据如下表：
    捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数
    初捕50502822
    重捕50103218
    以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是（　　）
    A、此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度
    B、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低
    C、综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）约为7：2
    D、该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2

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