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如图1表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物;图2中,两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围,y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小,x表示恢复到原状态所需的时间.
(1)写出图1中存在的食物链(网):
 

(2)图1中B和D之间的信息传递种类可能有
 

(3)已知在某一阶段由于某种原因造成了图一中生物C的灭绝:
①其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定,原因是该生态系统的
 

②请用箭头和文字(字母)表示此时该生态系统中的能量流动途径(生物的呼吸耗能不做要求)
 

(4)若该生态系统用a表示,由图2可知,对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰,若ya<yb,则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a
 
b.
(5)生态系统稳定性的基础是自我调节能力,
 
反馈调节是该能力的基础.
考点:生态系统的功能,生态系统的结构,生态系统的稳定性
专题:
分析:分析图1:图1表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲是生产者;乙是消费者(A、B、C、D)是乙中的四种生物;丙为分解者.
分析图2:两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围,y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小,y越大,说明该生态系统的抵抗力稳定性越差;x表示恢复到原状态所需的时间,x越大,说明该生态系统的恢复力稳定性越差.
解答: 解:(1)能量流动的特点是单向流动,逐级递减,且能量在两个营养级之间的传递效率为10%~20%,根据图1中乙中四种生物的能量可判断:A为第二营养级,B和C都处于第三营养级,D位于第四营养级.因此图1中存在的食物链(网)为:
(2)B和D两种生物之间的信息传递种类可能有物理、化学、行为信息.
(3)①生物C灭绝后,该生态系统的组成成分减少,且食物网的复杂程度降低,因此其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定.
②绘制生态系统能量图时要注意各营养级能量的来源和去向,以及能量流动的单向性,因此此时该生态系统中的能量流动途径(生物的呼吸耗能不做要求)为:
(4)若该生态系统用a表示,由图2可知,对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰,若ya<yb,说明a生态系统的抵抗力稳定性强于b生态系统,而生态系统的恢复力稳定性一般与抵抗力稳定性呈负相关,因此则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a<b.
(5)生态系统稳定性的基础是自我调节能力,负反馈调节是该能力的基础.
故答案为:
(1)
(2)物理、化学、行为信息
(3)①组成成分较少和食物网的复杂程度低(或组成成分单纯和营养结构简单)
(答“自我调节能力小”或“抵抗力稳定性差”也对)

(4)<
(5)负
点评:本题结合生态系统碳循环示意图和生态系统稳定性大小示意图,考查生态系统的结合和功能、生态系统的稳定性,要求考生识记生态系统的结构,掌握生态系统的能量流动,能根据图1乙中的能量大小写出该生态系统的食物网;识记生态系统中信息传递的种类;掌握生态系统的稳定性,能分析曲线图,明确y可代表抵抗力稳定性的大小,而x可代表恢复力稳定性的大小.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物性状中,属于相对性状的是(  )
A、豌豆的紫花与白花
B、人的身高与体重
C、南瓜的盘状与番茄的球状
D、猪的黑毛与羊的白毛

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科目:高中生物 来源: 题型:

与绵羊体细胞相比,菠菜叶肉细胞中特有的细胞结构是(  )
A、细胞膜B、核糖体
C、高尔基体D、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

愈伤组织进行再分化并产生出植物的各种组织和器官,进而发育成完整的植株,通常需要适合的(  )
A、光照B、温度
C、营养物质D、激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学知识及图示回答下列关于生物进化和生物多样性的问题.
下表为几种生物在细胞色素C的氨基酸组成上与人的差异比较,请据此回答有关问题:
生物 黑猩猩 猕猴 鲸鱼 兔子 响尾蛇 金枪鱼 鲨鱼 小麦 酵母菌
氨基酸差别 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44
(1)细胞色素C是真核生物细胞内,在有氧呼吸过程中起重要作用的一种蛋白质,据此可知细胞色素C主要分布在真核生物细胞的
 
(细胞器)中.
(2)根据进化理论,生活在不同环境中的黑猩猩、猕猴、鲸鱼、兔子、马是由共同祖先进化而来,他们在种类上产生差异可以用
 
现象来解释.这一现象说明生物界进化向着
 
方向发展的规律.图1、2、3是关于地雀的进化、发展过程示意图.其中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配.

(3)上述
 
类型地雀之间的关系能体现遗传多样性;能体现物种多样性的类型是
 

(4)若干年后,小岛上出现地雀C的进化过程是
 

(5)从图1 至图3的演变,反映了生物多样性发展的规律是
 
.图2时期,小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如下表.
基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 总数
个体数 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
基因型 AATT AaTT aaTT
个体数 196 168 36 400
(6)种群甲和种群乙的基因库相比较,甲种群基因库
 
(大、小).种群甲的基因A的频率为
 

(7)已知上述生物物种每个个体有2×104个基因,每个基因的突变几率都是10-5,则种群乙每一代中出现突变的基因数是
 
个.

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请回答下列同位素示踪实验的有关问题:
(1)用32P标记的亲代噬菌体感染培养液中只含有31P的大肠杆菌,经适时保温、搅拌、离心,发现放射性同位素主要分布在
 
(沉淀物、上清液)中.繁殖n代后,含32P的噬菌体占所有噬菌体的比例是
 
.本实验中用到的噬菌体
 
(属于、不属于)原核生物.
(2)有光条件下,14C标记的CO2通过绿叶的气孔进入细胞后,首先在
 
发生反应,并合成含14C的产物.该产物主要在
 
被彻底氧化分解.
(3)将3H标记的氨基酸注射到豚鼠的胰腺细胞内,研究其分泌蛋白的合成和运输过程,含放射性物质依次出现在细胞的
 
等细胞器中,然后经细胞膜分泌出细胞外.以上生物膜在结构和功能上紧密联系,协调配合,保证了细胞生命活动高效、有序地进行.
(4)用15N标记尿嘧啶,一段时间后在植物叶肉细胞中检测到放射性物质,含放射性物质的结构有线粒体、叶绿体、
 

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分析有关科学探究的资料,回答问题.
利用发光细菌对海水是否受到重金属污染程度及其污染程度进行生物监测.请完善下列实验设计,并回答问题.
(1)实验原理:生活在海洋中的发光细菌,正常情况下,能发出荧光.但是,当海水受到重金属污染时,生活在此环境中的发光细菌,其代谢会受到影响,导致发光受到抑制.其抑制的程度可用抑光率(发光被抑制的百分率)来表示.
(2)实验材料及器具:发光细菌悬液、受重金属污染的海水水样、3%NaCl溶液、荧光分光光度计(用于测定细菌发光强度)、试管等.
(3)实验步骤:
①按表配制各组溶液:
组   别 1 2 3 4 5
3%NaCl溶液(mL) 4.74 4.49 4.24 3.99
海水水样品(mL) 0.25 0.50 0.75 1.00
发光菌悬液(mL) 0.01 0.01 0.01 0.01
混合液中海水浓度(%) 0.05 0.10 0.15 0.20
②完善实验步骤:1号试管中应加入:3%NaCl溶液、海水水样、发光菌悬液分别为
 
mL.
③各试管摇匀,培养15min后,利用
 
 进行测定.
记录细菌
 

(4)实验结果处理:
①计算相对抑光率:按照公式T%=
 
计算各组相对抑光率.
②假如实验结果如图,则直角坐标系的横坐标名称是
 
,纵坐标名称是
 

③根据坐标图,填写表格.
组别 1 2 3 4 5
相对抑光率(%) 0
 
 
 
 
(5)结论:根据实验结果,可以得出的结论是待测海水样品
 

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科学家在研究脱落酸的生理作用时,做了如下实验:取棉花幼苗植株一棵,剪去叶片留下叶柄(如图所示),并在切口A、B处分别滴加不同的溶液,然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中,24小时后,定期用镊子轻碰叶柄,观察叶柄是否脱落,并记录叶柄脱落时间.
(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素,主要作用是
 
细胞分裂,促进
 
的衰老和脱落.
(2)实验中需剪去幼苗叶片,是因为
 

(3)实验中在A处滴加的是一定浓度的
 
溶液,B处滴加蒸馏水,两处滴加量要相等.
(4)实验进行4天后,观察发现,在一定外力作用下,叶柄脱落.但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时,发现不需施加外力,叶柄可自然脱落.这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用.

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植物激素中的赤霉素与生长素都能促进植株茎秆伸长,根据图中信息并结合相关知识进行分析,下列说法错误的是(  )
A、赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B、图中赤霉素对①过程起抑制作用,对②过程起促进作用
C、由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果
D、生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端

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