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【题目】用正常噬菌体(31P、32S)去感染大肠杆菌(含32P、35S),得到的子代噬菌体所含的元素是( )
A.31P、32P、32S B.31P、32P、35S
C.31P、32S、35S D.32P、32S、35S
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【题目】下图为羊乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的过程示意图,下列相关分析正确的是( )
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A. 酪蛋白的合成场所是高尔基体而乳脂的合成场所是内质网
B. 免疫球蛋白(抗体)由浆细胞合成,在乳腺上皮细胞内经再加工后分泌到乳汁中
C. 由囊泡将酪蛋白、乳脂投送到细胞外的方式为主动运输
D. 以该活细胞为材料经健那绿染液染色后,线粒体呈蓝绿色
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【题目】用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分,发现降解产物主要是葡萄糖,进一步分离该细胞的某些细胞器进行分析,发现均含有尿嘧啶。据此推知,在相关条件下,这些细胞器不可能完成的生物化学反应是
A.C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
B.![]()
C.C3H4O3(丙酮酸)+3H2O
3CO2+10[H]+能量
D.CO2+H2O
(CH2O)+O2
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【题目】如图为两个神经细胞间相互联系的结构图,下列有关叙述错误的是( )
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A.③中的内含物以胞吐的形式排出细胞,需要消耗大量能量
B.兴奋的单向传递与结构②上的特定受体有关
C.若在X处给予一个适宜刺激,在结构①和②实现相同的信号转换
D.结构①和②之间充满组织液,说明神经细胞间兴奋的传递离不开内环境
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【题目】已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果,如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用;拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验:
(1)完善以下实验设计思路:
①取40只同种性别的成年W品系小鼠,均分为甲、乙、丙、丁四组,并编号。
②配制生理盐水,并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液,B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X(每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol)。
③乙组注射适量的Amol/L甲状腺激素溶液,甲、丙、丁组小鼠每只每天分别注射___________。
④_________________。
(2)实验结果的预测:
预测一:甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。
预测二:甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。
预测三:甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。
(3)根据以上信息回答下列问题:
①上述实验的目的是_____________。
②上述实验设计的步骤(1)①的设计是有问题的,请改正:_________________。
(4)假设实验结果与实验预测一相同,且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示,请在图2中用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。
图1
图2
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【题目】如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是
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A.膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋
B.受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合
C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节
D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流
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【题目】太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是
A. 太空育种产生的突变总是有益的
B. 太空育种产生的性状是定向的
C. 太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D. 太空育种与其他诱变育种方法在本质上是一样的
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【题目】一植物只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花。已知一开紫花的植物自交,后代
开紫花的植株180棵,开白花的植株142棵,若该紫花测交,则后代性状分离比:
A.1:1: 1: 1 B.3:l
C.2:1:l D.1:3
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【题目】关于兴奋在神经元之间的传递的叙述,正确的是
A. 甲神经元轴突→突触→乙神经元树突(或细胞体)
B. 甲神经元树突→突触→乙神经元轴突(或细胞体)
C. 乙神经元轴突→突触→甲神经元轴突(或细胞体)
D. 乙神经元树突→突触→甲神经元树突(或细胞体)
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