（1）为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用________________________的培养基进行分离，并加入________指示剂进行鉴别。

（2）若取土样5g，应加入____________ml的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液。因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成如图所示的不同浓度的土壤溶液，分别吸取0.1mL的稀释液涂布到固体培养基上，这种接种方法称为________________。某同学用该方法接种后，在某个平板上没有得到菌落，可能的原因是_______________________________________

（3）将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计符合要求的菌落数，结果如下表，其中_______________倍的稀释比较合适。

（4）若需要将分离的菌种进行长期保藏，应使用的方法是_______________________。

（1）饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器产生兴奋，促进______释放抗利尿激素，其作用是________________________________________：同时，下丘脑可将兴奋传至______产生渴觉，增加饮水，维持水平衡。

（2）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动_______。人体血液中甲状腺激素含量增加又不至于过高，原因是____________________________________________________________。

（3）人体血糖水平升高时，可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，促使血糖水平降低，原因是胰岛素能促进组织细胞加速______________________葡萄糖；因胰岛素缺乏的糖尿病患者不能通过口服胰岛素的方法进行治疗，原因是___________________________________。

A．干酵母细胞处于休眠状态，需置于蒸馏水中活化

B．配制海藻酸钠溶液时需要小火或间断加热，以防海藻酸钠焦糊

C．若海藻酸钠的浓度偏低时凝胶珠呈白色，固定的细胞数目过少

D．凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡时间的长短，不影响发酵效果

【题目】聋哑人要理解同伴的“手语”所表达的意思，要依靠的中枢是（ ）
①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④听觉中枢⑤语言中枢
A.③⑤
B.①③
C.①③⑤
D.①④

(1)丙的基因型是____,丁的基因型是____。

(2)F1形成的配子种类是____________。产生这几种配子的原因是F1在形成配子的过程中_______________________。

(3)F2中表现型不同于双亲(甲和乙)的个体占全部F2的____。

(4)写出F2中抗锈病个体的基因型及比例__________。(只考虑抗锈和感锈一对相对性状)

（1）图中③过程的主要依据是每种氨基酸都有其对应的 ，它位于 分子上，其上的碱基与基因中的碱基配对时遵循 。

（2）通过③过程获得的脱氧核苷酸序列不是完整的基因，要使这一序列能够表达、发挥作用，还必须在序列上、下游加上 和 ，在这个过程中需要 酶的参与。

（3）完成④过程需要涉及 工程技术。

【题目】某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（ ）
A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉
B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉
C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉
D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉

A.参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体

B.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋

C.在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与

D.在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量

A. 黄色植株的基因型是AAbb或Aabb

B. F1的表现型是白色

C. F2中黄色∶白色的比例是3∶5

D. F2中的白色个体的基因型种类是7种

A. 该过程与核 DNA 的转录不能在动物细胞内同时进行

B. 图中结构 5 是 mRNA，此过程中它从右向左移动

C. 甲图中蛋白质 1 和 2 形成的复合物可以辅助终止密码子 4 发挥作用，从而使核糖体遇到 4 后 停止工作

D. 乙图中 6 是一种朊病毒，它与蛋白质 2 结合，阻止核糖体识别 4，将导致合成的蛋白质结构、 功能改变