【题目】已知长度为
的线段
的两个端点
分别在
轴和
轴上运动,动点
满足
,设动点
的轨迹为曲线
.
(1)求曲线
的方程;
(2)过点
,且斜率不为零的直线
与曲线
交于两点
,在
轴上是否存在定点
,使得直线
与
的斜率之积为常数?若存在,求出定点
的坐标以及此常数;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)
(2)存在两个定点
,
,使得直线
与
的斜率之积为常数,当定点为
时,常数为
,当定点为
时,常数为![]()
【解析】
(1)设
,
,
,利用向量关系
坐标化,可得曲线
的方程;
(2)由题意设直线
的方程为
,
,
,假设存在定点
,使得直线
与
的斜率之积为常数,将
表示成关于
的函数,利用恒成立问题,可得定点坐标.
(1)设
,
,
,
由于
,所以
,
即
,所以
.又因为
,所以
,
从而
,即曲线
的方程为
.
(2)由题意设直线
的方程为
,
,
,
由
得
,所以
,
故
,
.
假设存在定点
,使得直线
与
的斜率之积为常数,则
.
当
,且
时,
为常数,解得
.
显然当
时,常数为
;当
时,常数为
.
所以存在两个定点
,
,使得直线
与
的斜率之积为常数,当定点为
时,常数为
,当定点为
时,常数为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列![]()
中,对任何正整数n都有: ![]()
(1)若数列
是首项和公差都是1的等差数列,求证:数列
是等比数列;
(2)若数列
是首项为1的等比数列,数列
是否是等差数列?若是请求出通项公式.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图在四棱锥
中,侧棱
平面
,底面
是直角梯形,
,
,
,
,
为侧棱
中点.
![]()
(1)设
为棱
上的动点,试确定点
的位置,使得平面
平面
,并写出证明过程;
(2)求点
到平面
的距离.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了使房价回归到收入可支撑的水平,让全体人民住有所居,近年来全国各一、二线城市打击投机购房,陆续出台了住房限购令.某市一小区为了进一步了解已购房民众对市政府岀台楼市限购令的认同情况,随机抽取了本小区50户住户进行调查,各户人平均月收入(单位:千元)的户数频率分布直方图如图,其中赞成限购的户数如下表:
人平均月收入 |
|
|
|
|
|
|
赞成户数 | 4 | 9 | 12 | 6 | 3 | 1 |
![]()
(1)若从人平均月收入在
的住户中再随机抽取两户,求所抽取的两户至少有一户赞成楼市限购令的概率;
(2)若将小区人平均月收入不低于7千元的住户称为“高收入户”,人平均月收入低于7千元的住户称为“非高收入户”根据已知条件完成如图所给的
列联表,并说明能否有
的把握认为“收入的高低”与“赞成楼市限购令”有关.
非高收入户 | 高收入户 | 总计 | |
赞成 | |||
不赞成 | |||
总计 |
附:临界值表
| 0.1 | 0.05 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 6.63.5 | 10.828 |
参考公式:
,
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】比较甲、乙两名学生的数学学科素养的各项能力指标值(满分为5分,分值高者为优),绘制了如图1所示的六维能力雷达图,例如图中甲的数学抽象指标值为4,乙的数学抽象指标值为5,则下面叙述正确的是( )
![]()
A. 乙的逻辑推理能力优于甲的逻辑推理能力
B. 甲的数学建模能力指标值优于乙的直观想象能力指标值
C. 乙的六维能力指标值整体水平优于甲的六维能力指标值整体水平
D. 甲的数学运算能力指标值优于甲的直观想象能力指标值
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
,
是离心率为
的椭圆
的左、右焦点,直线
,将线段
,
分成两段,其长度之比为
,设
是
上的两个动点,线段
的中垂线与椭圆
交于
两点,线段
的中点
在直线
上.
![]()
(1)求椭圆
的方程;
(2)求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知A,B,C分别为△ABC的三边a,b,c所对的角,向量
=(sin A,sin B),
=(cos B,cos A),且
=sin 2C.
(1)求角C的大小;
(2)若sin A,sin C,sin B成等差数列,且
,求边c的长.
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