精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
已知实数x,y满足x2+y2=9,求
y+1
x+3
及2x+y的取值范围.
考点:直线与圆的位置关系,简单线性规划
专题:直线与圆
分析:设k=
y+1
x+3
和z=2x+y,利用k,z的几何意义,利用直线和圆的位置关系建立条件关系即可得到结论.
解答: 解:设k=
y+1
x+3
,则k的几何意义是圆上点到定点(-3,-1)的斜率,
∴y+1=k(x+3),即kx-y+3k-1=0,
当直线和圆相切时,圆心到直线的距离d=
|3k-1|
1+k2
=3

即(3k-1)2=9(1+k2),
∴-6k=8,解得k=-
4
3

由图象可知k≥-
4
3

设z=2x+y,
则直线方程为2x+y-z=0,
当直线和圆相切时,圆心到直线的距离d=
|z|
22+1
=
|z|
5
=3

即|z|=3
5

∴z=±3
5

-3
5
≤z≤3
5

即2x+y的取值范围是[-3
5
,3
5
].
点评:本题主要考查不等式的应用,利用直线和圆的位置关系是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

解关于x的不等式:
(1)ax2+2x+1>0(a>0);
(2)
a-1
x-1
≥a.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知y1=|x2-2x-3|,就a的取值讨论f(x)的图象与y2=a的公共点的情况.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,A,B,C的对边分别是a,b,c,已知平面向量
m
=(sinC,cosC),
n
=(cosB,sinB),且
m
n
=sin2A.
(1)求sinA的值;
(2)若a=1,cosB+cosC=1,求边c的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合A={a1,a2,a3,a4},集合B={b1,b2},其中ai,bj(i=1,2,3,4; j=1,2)均为实数. 求:
(1)从集合A到集合B能构成多少个不同的映射?
(2)能构成多少个以集合A为定义域,以集合B为值域的不同函数?

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

若ax2+x+1<0,求x的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

设p>0,q>0,且
1
2
(lnp+lnq)=ln(p-2q),则log2
p
q
=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

两千多年前,古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题,他们在沙滩上画点或用小石子来表示数,按照点或小石子能排列的形状对数进行分类,如下图中的实心点个数1,5,12,22,…,被称为五角形数,其中第1个五角形数记作a1=1,第2个五角形数记作a2=5,第3个五角形数记作a3=12,第4个五角形数记作a4=22,…,若按此规律继续下去,

(1)a5=
 

(2)若an=117,则n=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}的首项a1=2,an+1=
2an
an+2
(n=1,2,3,…),则a2012=
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案