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【题目】已知函数.

(1)判断函数的奇偶性;

(2)对任意两个实数,求证:当时,

(3)对任何实数 恒成立,求实数的取值范围.

【答案】(1)函数上的奇函数;(2)证明见解析;(3).

【解析】试题分析:1根据函数奇偶性的定义判断函数的奇偶性即可,(2)根据题意有两种情形:求出的表达式,根据函数的性质证明即可;3根据函数的单调性问题转化为换元后,根据二次函数的性质求出即可得的取值范围.

试题解析:

(1)任取,则

任取,则

,所以对于任意的,均有

所以函数上的奇函数.

(2)任取,当时,(不妨令),

有下列两种情形:(1)若

(2)若,则

因为,所以

所以,即.

(3)由(1)(2)得:

对任意两个实数,当时,

则对任意两个实数,当时,

所以函数上的单调递增函数,

即为

所以.

所以原题意等价于对于任何实数恒成立,

只需,而

所以.

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(2)要从抽取的这5位学生中随机抽取2位参加一项知识竞赛,求选中的学生的数学成绩至少有一位高于120分的概率。(参考公式: 参考数据:

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(1)分别计算甲、乙两班个样本中,化学分数前十的平均分,并据此判断哪种教学方式的教学效果更
佳;
(2)甲、乙两班个样本中,成绩在分以下(不含分)的学生中任意选取人,求这人来自不同班级的概率;

(3)由以上统计数据填写下面列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?

甲班

乙班

总计

成绩优良

成绩不优良

总计

附:

独立性检验临界值表:

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【题目】某品牌汽车的店,对最近100份分期付款购车情况进行统计,统计情况如下表所示.已知分9期付款的频率为0.4;该店经销一辆该品牌汽车,若顾客分3期付款,其利润为1万元;分6期或9期付款,其利润为2万元;分12期付款,其利润为3万元.

付款方式

分3期

分6期

分9期

分12期

频数

20

20

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(2)按分层抽样方式从这100为顾客中抽取5人,再从抽取的5人中随机抽取3人,记该店在这3人身上赚取的总利润为随机变量,求的分布列和数学期望.

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