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有一块实验题,形如图的直角△ABC,其中∠C=90°,AC=50米,BC=120米,拟在边BC和BA之间开出一条水渠,即图示中线段MN,并且使这条水渠恰好能平分该实验题的面积.为节省人力、物力,要使这条水渠最短.问:应如何设计?水渠最短的长度为多少米?
考点:解三角形的实际应用
专题:应用题,解三角形
分析:利用
S△BMN
S△BCA
=
BM•BN
BC•BA
=
1
2
,求出BM•BN,在△MBN中,利用余弦定理,结合基本不等式,即可求出结论.
解答: 解:首先
S△BMN
S△BCA
=
BM•BN
BC•BA
=
1
2
⇒BM•BN=
1
2
•120•130=7800…(2分)
在△MBN中,注意到cosB=
12
13

由余弦定理得MN=
BM2+BN2-2BM•BN•cosB
=
BM2+BN2-14400
2BM•BN-14400
=20
3
…(8分)
取等条件是BM=BN=10
78

答:当BM=BN=10
78
米时,水渠长度的最小值为20
3
米.…(12分)
点评:本题考查解三角形的实际应用,考查余弦定理、基本不等式的运用,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

在下列命题中,正确命题的个数是(  )
①两个复数不能比较大小;
②复数z=i-1对应的点在第四象限;
③若(x2-1)+(x2+3x+2)i是纯虚数,则实数x=±1;
④若(z1-z22+(z2-z32=0,则z1=z2=z3
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中数学 来源: 题型:

一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的表面积为(  )
A、7+
5
B、9+
5
C、7+
10
D、9+
10

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
x+1-a
a-x
(a∈R且x≠a).
(1)证明:对定义域内所有x,f(x)+2+f(2a-x)恒为定值;
(2)设函数g(x)=x2+|(x-a)f(x)|,求g(x)的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

a≤
x2-x+2
x-2
在x∈(2,+∞)上恒成立,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图在△ABC中,已知∠A=
π
3
,BC=4
3
,D为AB上一点.
(Ⅰ)若CD=2,S△BDC=2
3
,求BD长;
(Ⅱ)若AC=AD,求△BCD周长的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若斜率为k的两条平行直线l,m与曲线C相切并至少有两个切点,且曲线C上的所有点都在l,m之间(也可在直线l,m上),则把l,m称为曲线C的“夹线”,把l,m间的距离称为曲线C在“k方向上的宽度”,记为d(k).已知函数f(x)=x+3cosx.
(Ⅰ)若点P横坐标为0,求f(x)图象在点P处的切线方程;
(Ⅱ)试判断y=x+3和y=x-3是否是f(x)的“夹线”,若是,求d(1);若不是,请说明理由;
(Ⅲ)求证:函数F(x)=-
1
3
x3+x的图象不存在“夹线”.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图:在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=BC=C1C,AC⊥CB,D为AB的中点,
(1)求证:AC1∥平面CDB1
(2)求二面角B-B1C-D的正弦值的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(理普)函数f(x)=a(x2-1)-lnx(a∈R).
(1)若y=f(x)在x=2处取得极小值,求实数a的值;
(2)若f(x)≥0在[1,+∞)上恒成立,求实数a的取值范围.

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