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a≤
x2-x+2
x-2
在x∈(2,+∞)上恒成立,求a的取值范围.
考点:函数恒成立问题
专题:不等式的解法及应用
分析:利用分离常数法求
x2-x+2
x-2
的最小值为7,所以不等式a≤
x2-x+2
x-2
在x∈(2,+∞)上恒成立等价于a≤7.
解答: 解:∵x∈(2,+∞),
∴x-2>0.
x2-x+2
x-2
=
(x-2)2+3(x-2)+4
x-2

=(x-2)+
4
x-2
+3
≥4+3=7.
当且仅当x-2=2,即x=4时,“=”成立.
∵a≤
x2-x+2
x-2
在x∈(2,+∞)上恒成立,
∴a≤7.
即a的取值范围为(-∞,7].
点评:本题考查基本不等式的灵活应用,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知三角形ABC的三个内角A﹑B﹑C对边分别为a﹑b﹑c,则下列数值中,一定能构成三角形的三边的是(  )
A、a2﹑b2﹑c2
B、
1
a
1
b
1
c
C、1+
a
3
+
b
﹑3+
c
D、sinA﹑sinB﹑sinC

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知L1:x-3y+7=0,L2:x+2y+4=0,下列说法正确的是(  )
A、L1到L2的角为
3
4
π
B、L1到L2的角为
π
4
C、L2到L1的角为
3
4
π
D、L1到L2的夹角为
3
4
π

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)是定义域为(-∞,1]的增函数,
(1)若f(x-2)<f(-
1
x
)
,求x的取值范围;
(2)是否存在实数a,使得f(a-sinx)≤f(a2-sin2x)对一切x∈R恒成立?若不存在,请说明理由;若存在,求出a的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
x2+ax+a
ex
,其a中为常数,a≤2.
(Ⅰ)当a=1时,求曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程;
(Ⅱ)是否存在实数a,使f(x)的极大值为2?若存在,求出a的值;若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

有一块实验题,形如图的直角△ABC,其中∠C=90°,AC=50米,BC=120米,拟在边BC和BA之间开出一条水渠,即图示中线段MN,并且使这条水渠恰好能平分该实验题的面积.为节省人力、物力,要使这条水渠最短.问:应如何设计?水渠最短的长度为多少米?

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科目:高中数学 来源: 题型:

为了解某校学生的视力情况,现采用随机抽样的方式从该校的A,B两班中各抽5名学生进行视力检测.检测的数据如下:
A班5名学生的视力检测结果:4.3,5.1,4.6,4.1,4.9.
B班5名学生的视力检测结果:5.1,4.9,4.0,4.0,4.5.
(Ⅰ)分别计算两组数据的平均数,从计算结果看,哪个班的学生视力较好?
(Ⅱ)由数据判断哪个班的5名学生视力方差较大?(结论不要求证明)
(Ⅲ)根据数据推断A班全班40名学生中有几名学生的视力大于4.6?

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科目:高中数学 来源: 题型:

不等式sin2θ-(2
2
+
2
a)sin(θ+
π
4
)-
2
2
cos(θ-
π
4
)
>-3-2a对θ∈[0,
π
2
]恒成立.对于上面的不等式小川同学设x=sinθ+cosθ,则有sin2θ=x2-1,请照这一思路将不等式左边化为关于x的函数y=h(x)
(1)求函数y=h(x)的解析式与定义域
(2)求实数a的取值范围.

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设{an}是正数组成的数列,其前n项和为Sn,并且对任意的n∈N*,an与2的等差中项等于Sn与2的等比中项.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设A={a1,a2,…,an,…},bn=2×3n-1,数列{bn}的前n项和为Tn
①求证:对任意的n∈N*,都有bn∈A;
②设数列{bn}的第n项是数列{an}中第r项,求
lim
n→∞
r
Tn
的值.

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