分析 根据题意,首先分析1号,易得1号可以放B、C、D班,有A31种方法,再分两种情况讨论其他4名同学,由分类计数原理计算可得答案.
解答 解:1号同学不能安排到A班,则1号可以放在B、C、D班,有A31种方法,
另外四个同学有2种情况,
①四人中,有1个人与1号共同分配一个班,即A、B、C、D每班一人,即在三个班级全排列A44,
②四人中,没有人与1号共同参加一个班,这四人都被分配到1号没有分配的3个班,
则这四人中两个班1人,另一个班2人,可以从4人中选2个为一组,与另2人对应2个班,进行全排列,
有C42A33种情况,
另外三个同学有A44+C42A33=60种安排方法,
∴不同的分配方案有A31(A33+C32A22)=180,
故答案为180.
点评 本题考查计数原理的应用,解题注意优先分析排约束条件多的元素,即先分析甲,再分析其他三人.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 1 | D. | 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 6$\sqrt{3}$ | B. | 6$\sqrt{5}$ | C. | 4$\sqrt{3}$ | D. | 4$\sqrt{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 组别 | PM2.5浓度(微克/立方米) | 频数(天) | 频率 |
| 第一组 | (0,25] | 3 | 0.15 |
| 第二组 | (25,50] | 12 | 0.6 |
| 第三组 | (50,75] | 3 | 0.15 |
| 第四组 | (75,100) | 2 | 0.1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-1,1) | B. | (-∞,-1)∪(1,+∞) | C. | (-∞,-1) | D. | (1,+∞) |
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