已知函数.
(1)设函数求的极值.
(2)证明:在上为增函数。
(1) 当时,无极值;当时,在处取得极小值,无极大值。 (2)见解析
【解析】
试题分析:(1) ,在求极值时要对参数讨论,显然当时为增函数,无极值,当时可求得的根,再讨论两侧的单调性; (2)要证明增函数,可证明恒正,可再次对函数进行求导研究其单调性与最值,只要说明的最小值恒大于等于0即可.已知函数在一个区间上的单调性,可转化为导函数在这个区间上恒正或恒负问题,变为一个恒成立问题,可用相应函数的整体最值来保证,若求参数范围可以采用常数分离法.
试题解析:(1)由题意:
①当时,,为上的增函数,所以无极值。
②当时,令得,
,;,
所以在上单调递减,在上单调递增
所以在处取得极小值,且极小值为,无极大值
综上,当时,无极值;当,在处取得极小值,无极大值。
(2)由
设,则
所以时,;时,
所以在上单调递减,在上单调递增,
所以即在上单调递增.
考点:1、函数的极值最值求法;2、构造函数解决新问题.
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(1)求图象的开口方向、对称轴、顶点坐标、与x轴的交点坐标;
(2)求函数的单调区间、最值和零点;
(3)设图象与x轴相交于(x1,0)、(x2,0),不求出根,求|x1-x2|;
(4)已知f(-)=,不计算函数值,求f(-);
(5)不计算函数值,试比较f(-)与f(-)的大小;
(6)写出使函数值为负数的自变量x的集合.
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年山东省青岛市高三3月统一质量检测考试(第二套)理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知函数.
(1)求的最小值;
(2)当函数自变量的取值区间与对应函数值的取值区间相同时,这样的区间称为函数的保值区间.设,试问函数在上是否存在保值区间?若存在,请求出一个保值区间;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年河北衡水中学高三上学期期中考试文科数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知函数
(1)当时,求函数的单调区间;
(2)当函数自变量的取值区间与对应函数值的取值区间相同时,这样的区间称为函数的保值区间。设,试问函数在上是否存在保值区间?若存在,请求出一个保值区间;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年河南省中原名校高三(上)第三次联考数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题
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