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15.在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c.若A=B,a=3,c=2,则cosC=$\frac{7}{9}$.

分析 由已知可求b的值,利用余弦定理即可求值得解.

解答 解:∵A=B,a=3,c=2,可得:b=3,
∴cosC=$\frac{{a}^{2}+{b}^{2}-{c}^{2}}{2ab}$=$\frac{9+9-4}{2×3×3}$=$\frac{7}{9}$.
故答案为:$\frac{7}{9}$.

点评 本题主要考查了等腰三角形的性质,考查了余弦定理的应用,属于基础题.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

5.已知曲线C1:$\left\{\begin{array}{l}{x=-4+cost}\\{y=3+sint}\end{array}\right.$(t为参数),C2:$\left\{\begin{array}{l}{x=6cosθ}\\{y=2sinθ}\end{array}\right.$(θ为参数);
(1)C1,C2的方程为普通方程,并说明它们分别表示什么曲线?
(2)若C1上的点P对应的参数t=$\frac{π}{2}$,Q为C2上的动点,求PQ中点M到直线C3:$\left\{\begin{array}{l}{x=-3\sqrt{3}+\sqrt{3}t}\\{y=-3-t}\end{array}\right.$(t为参数)距离的最小值;
(3)若Q为曲线C2上的动点,求Q到直线C3距离的最小值和最大值;
(4)已知点P(x,y)是曲线C1上的动点,求2x+y的取值范围;
(5)若x+y+a≥0恒成立,(x,y)在曲线C1上,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

6.已知正方体ABCD-A1B1C1D1的一个面A1B1C1D1在半径为$\sqrt{3}$的半球底面上,A、B、C、D四个顶点都在此半球面上,则正方体ABCD-A1B1C1D1的体积为2$\sqrt{2}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

3.已知曲线C的方程是x4+y2=1.关于曲线C的几何性质,给出下列三个结论:
①曲线C关于原点对称;
②曲线C关于直线y=x对称;
③曲线C所围成的区域的面积大于π.
其中,所有正确结论的序号是①③.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

10.设命题p:“若$sinα=\frac{1}{2}$,则$α=\frac{π}{6}$”,命题q:“若a>b,则$\frac{1}{a}<\frac{1}{b}$”,则(  )
A.“p∧q”为真命题B.“p∨q”为假命题C.“¬q”为假命题D.以上都不对

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

20.甲、乙两人进行射击比赛,各射击4局,每局射击10次,射击命中目标得1分,未命中目标得0分.两人4局的得分情况如下:
6699
79xy
(Ⅰ)若从甲的4局比赛中,随机选取2局,求这2局的得分恰好相等的概率;
(Ⅱ)如果x=y=7,从甲、乙两人的4局比赛中随机各选取1局,记这2局的得分和为X,求X的分布列和数学期望;
(Ⅲ)在4局比赛中,若甲、乙两人的平均得分相同,且乙的发挥更稳定,写出x的所有可能取值.(结论不要求证明)

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

7.已知数列{an}是等比数列,并且a1,a2+1,a3是公差为-3的等差数列.
(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)设bn=a2n,记Sn为数列{bn}的前n项和,证明:${S_n}<\frac{16}{3}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

4.log2$\sqrt{2}$=$\frac{1}{2}$,3${\;}^{1+lo{g}_{3}2}$=6.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

5.己知f(x),g(x)都是定义在R上的函数,并满足f(x)=ax•g(x)(a>0,且a≠1)和f(x)•g′(x)>f′(x)•g(x)(g(x)≠0),且$\frac{f(1)}{g(1)}$+$\frac{f(-1)}{g(-1)}$=$\frac{5}{2}$,则a的值为(  )
A.$\frac{1}{2}$B.2C.$\frac{5}{4}$D.2或$\frac{1}{2}$

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