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    如果有意义，那么的取值范围是   （   　）

    A．　   B．    　 C．　   D．


    B

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    如图，在三棱柱—中，点D是BC的中点，欲过点作一截面与平面　平行，问应当怎样画线，并说明理由。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    为坐标原点，已知向量,分别对应复数z1 , z2 , 且z1=  z2=(aR), +z2 可以与任意实数比较大小，求的值。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若a>c且b+c>0，则不等式>0的解集为              ；

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设ABC的内角A，B，C所对边的长分别为a，b，c，则下列命题正确的是                (写出所有正确命题的编号)．

    ①若ab>c2，则；   ②若a+b>2c，则；

    ③若a3+b3=c3，则；④若(a+b)c<2ab，则；

    ⑤若(a2+b2)c2<2a2b2，则．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知则方程所有实根的个数是（     ）

    A.2          B.3         C.4          D.5

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数+-函数-，若存在使得成立，则实数的取值范围是          .

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    在中，，，则（    ） 

    A．或　　　B．　　　　 C．　　　　D．　

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    下列关于函数的性质叙述错误的是

        A.在区间上单调递减

        B.在定义域上没有最大值

        C.在处取最大值3.

        D.的图像在点处的切线方程为

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