【题目】如图在四棱锥中,侧棱平面,底面是直角梯形,,,,,为侧棱中点.
(1)设为棱上的动点,试确定点的位置,使得平面平面,并写出证明过程;
(2)求二面角的余弦值.
【答案】(1)当为中点时,满足平面平面;证明见解析(2)
【解析】
(1)当为中点时,满足平面平面,在梯形中,可得,,即四边形为平行四边形,得到,在中,根据、为中点,得到,再利用面面平行的判定定理得证.
(2)根据、、两两垂直,分别以、、为、、轴建立空间直角坐标系,分别求得平面和平面的一个法向量,利用二面角的向量公式求解.
(1)当为中点时,满足平面平面,
证明如下:
在梯形中,因为,,,
所以,,
即四边形为平行四边形,所以,即平面,
在中,因为、分别为、中点,所以,即平面.
又因为,平面,平面,
所以平面平面.
(2)由题知、、两两垂直,如图,
分别以、、为、、轴建立空间直角坐标系.
则,,,,,,,
设平面的一个法向量为,
则,所以,所以
又知平面,所以平面的一个法向量为,
所以,
由图可知二面角是钝角
所以二面角的余弦值为.
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【题目】设函数,.
(1)若(其中)
(ⅰ)求实数t的取值范围;
(ⅱ)证明:;
(2)是否存在实数a,使得在区间内恒成立,且关于x的方程在内有唯一解?请说明理由.
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【题目】下列说法中,正确的有______.
①回归直线恒过点,且至少过一个样本点;
②根据列列联表中的数据计算得出,而,则有的把握认为两个分类变量有关系,即有的可能性使得“两个分类变量有关系”的推断出现错误;
③是用来判断两个分类变量是否相关的随机变量,当的值很小时可以推断两类变量不相关;
④某项测量结果服从正态分布,则,则.
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【题目】实验中学从高二级部中选拔一个班级代表学校参加“学习强国知识大赛”,经过层层选拔,甲、乙两个班级进入最后决赛,规定回答1个相关问题做最后的评判选择由哪个班级代表学校参加大赛.每个班级6名选手,现从每个班级6名选手中随机抽取3人回答这个问题已知这6人中,甲班级有4人可以正确回答这道题目,而乙班级6人中能正确回答这道题目的概率每人均为,甲、乙两班级每个人对问题的回答都是相互独立,互不影响的.
(1)求甲、乙两个班级抽取的6人都能正确回答的概率;
(2)分别求甲、乙两个班级能正确回答题目人数的期望和方差、,并由此分析由哪个班级代表学校参加大赛更好?
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【题目】在直角坐标系中,曲线的参数方程为以为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系,设点在曲线上,点在曲线上,且为正三角形.
(1)求点,的极坐标;
(2)若点为曲线上的动点,为线段的中点,求的最大值.
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【题目】如图在四棱锥中,侧棱平面,底面是直角梯形,,,,,为侧棱中点.
(1)设为棱上的动点,试确定点的位置,使得平面平面,并写出证明过程;
(2)求点到平面的距离.
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【题目】(本小题满分12分,(1)小问7分,(2)小问5分)
设函数
(1)若在处取得极值,确定的值,并求此时曲线在点处的切线方程;
(2)若在上为减函数,求的取值范围。
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【题目】比较甲、乙两名学生的数学学科素养的各项能力指标值(满分为5分,分值高者为优),绘制了如图1所示的六维能力雷达图,例如图中甲的数学抽象指标值为4,乙的数学抽象指标值为5,则下面叙述正确的是( )
A. 乙的逻辑推理能力优于甲的逻辑推理能力
B. 甲的数学建模能力指标值优于乙的直观想象能力指标值
C. 乙的六维能力指标值整体水平优于甲的六维能力指标值整体水平
D. 甲的数学运算能力指标值优于甲的直观想象能力指标值
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【题目】已知坐标平面上动点与两个定点, ,且.
(1)求点的轨迹方程,并说明轨迹是什么图形;
(2)记(1)中轨迹为,过点的直线被所截得的线段长度为8,求直线的方程.
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