精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
已知函数y=f(x)是定义在R上的增函数,函数y=f(x-1)的图象关于点(1,0)对称.若对任意的x,y,f(y2-8y)+f(x2-6x+21)<0恒成立,则当2x-y-2>0时,x2+y2的取值范围是(  )
A、(3,7)
B、(
13
,7)
C、(13,49)
D、(9,49)
考点:函数单调性的性质
专题:函数的性质及应用,直线与圆
分析:由函数y=f(x-1)的图象关于点(1,0)对称,结合图象平移的知识可知函数y=f(x)的图象关于点(0,0)对称,从而可知函数y=f(x)为奇函数,由f(x2-6x+21)+f(y2-8y)<0恒成立,可把问题转化为(x-3)2+(y-4)2<4,借助于圆的有关知识可求.
解答: 解:∵函数y=f(x-1)的图象关于点(1,0)对称
∴函数y=f(x)的图象关于点(0,0)对称,即函数y=f(x)为奇函数,则f(-x)=-f(x)
又∵f(x)是定义在R上的增函数且f(x2-6x+21)+f(y2-8y)<0恒成立
∴(x2-6x+21)<-f(y2-8y)=f(8y-y2 )恒成立
∴x2-6x+21<8y-y2
∴(x-3)2+(y-4)2<4恒成立
设M (x,y),则2x-y-2>0时,M表示以(3,4)为圆心2为半径的右半圆内的任意一点,
如图示:

则x2+y2表示在半圆内任取一点与原点的距离的平方
结合圆的知识可知9<x2+y2<49
故选:D.
点评:本题考查了函数图象的平移、函数的奇偶性、单调性及圆的有关知识,解决问题的关键是把“数”的问题转化为“形”的问题,借助于图形的几何意义减少了运算量,体现“数形结合:及”转化”的思想在解题中的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知
a
=(-
3
sinωx,cosωx),
b
=(cosωx,cosωx)(ω>0),令函数f(x)=
a
b
,且f(x)的最小正周期为π.
(1)求ω的值;
(2)求f(x)的单调递增区间.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合A={x|x2+px+q=x},B={x|x(x-1)+p(x-1)+q=x+1},当A={2}时,求集合B.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知全集为R,M={0},N={x|-1<x<1},则∁R(M∩N)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

解关于x的不等式:ax2-2(a+1)x+4<0.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

若集合A={x|-x2+2x+3≥0},B={x|-x2+3x+10<0},则∁RA∩∁RB=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知2a3b=2c3d=6,证明:(a-1)(d-1 )=(b-1)(c-1).

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)和g(x)满足g(x)+f(x)=x 
1
2
,g(x)-f(x)=x -
1
2

(1)求函数f(x)和g(x)的表达式;
(2)试比较g2(x)与g(x2)的大小;
(3)分别求出f(4)-2f(2)g(2)和f(9)-2f(3)g(3)的值,由此概括出函数f(x)和g(x)对所有大于0的实数x都成立的一个公式,并加以证明.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知点A(x,5-x,2x-1),B(1,x+2,2-x),求AB的最小值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案