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(1)已知,求证:
(2)已知,且
求证:

证明见解析.

解析试题分析:(1)本题证明只要利用作差法即可证得;(2)这个不等式比较复杂,考虑到不等式的形式,我们可用数学归纳法证明,关键在时的命题如何应用时的结论,中要把两个括号合并成一个,又能应用时的结论证明时的结论,当时,结论已经成立,当时,在中可找到一个,不妨设为,使,即,从而有
,这样代入进去可证得时结论成立.
(1)因为,所以,即;             2分
(2)证法一(数学归纳法):(ⅰ)当时,,不等式成立.      4分
(ⅱ)假设时不等式成立,即成立.    5分
时,若,则命题成立;若,则中必存在一个数小于1,不妨设这个数为,从而,即同理可得,
所以



 
时,不等式也成立.                           9分
由(ⅰ)(ⅱ)及数学归纳法原理知原不等式成立.                    10分
证法二:(恒等展开)左右展开,得

由平均值不等式,得
                            8分


.                                  10分
考点:(1)比较法证不等式;(2)数学归纳法证不等式.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

给出四个等式:
1=1
1-4=-(1+2)
1-4+9=1+2+3
1-4+9-16=-(1+2+3+4)
……
(1)写出第5,6个等式,并猜测第n(n∈N*)个等式
(2)用数学归纳法证明你猜测的等式.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知非零向量a,b,且a⊥b,求证:.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知
(1)当时,试比较的大小关系;
(2)猜想的大小关系,并给出证明.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

在数列中,已知().
(1)当时,分别求的值,判断是否为定值,并给出证明;
(2)求出所有的正整数,使得为完全平方数.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列计算由此推测出的计算公式,并用数学归纳法证明.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列{bn}是等差数列,b1=1,b1+b2+…+b10=145.
(1)求数列{bn}的通项公式bn
(2)设数列{an}的通项an=loga(其中a>0且a≠1).记Sn是数列{an}的前n项和,试比较Snlogabn+1的大小,并证明你的结论.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

某少数民族的刺绣有着悠久的历史,如图(1)、(2)、(3)、(4)为她们刺绣最简单的四个图案,这些图案都是由小正方形构成,小正方形数越多刺绣越漂亮.现按同样的规律刺绣(小正方形的摆放规律相同),设第n个图形包含f(n)个小正方形.

(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“归纳推理思想”,归纳出f(n+1)与f(n)之间的关系式,并根据你得到的关系式求出f(n)的表达式;
(3)求的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

在解决问题:“证明数集没有最小数”时,可用反证法证明.
假设中的最小数,则取,可得:,与假设中“中的最小数”矛盾!那么对于问题:“证明数集没有最大数”,也可以用反证法证明.我们可以假设中的最大数,则可以找到   ▲  (用表示),由此可知,这与假设矛盾!所以数集没有最大数.

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