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已知{an}是公差为d的等差数列,{bn}是公比为q的等比数列
(1)若an=3n+1,是否存在m,n∈N*,有am+am+1=ak?请说明理由;
(2)若bn=aqn(a、q为常数,且aq≠0)对任意m存在k,有bm•bm+1=bk,试求a、q满足的充要条件;
(3)若an=2n+1,bn=3n试确定所有的p,使数列{bn}中存在某个连续p项的和式数列中{an}的一项,请证明.
分析:(1)把an的通项公式代入am+am+1=ak,整理可得k和m的关系式,结果为分数,根据m、k∈N,可知k-2m也应该为整数,进而可判定不存在n、k∈N*,使等式成立.
(2)利用特殊值法,令m=1,则可知b1•b2=bk,把等比数列的通项公式代入整理可得a=qc,其中c是大于等于-2的整数;反之a=qc时,其中c是大于等于-2的整数,则bn=qn+c,代入bm•bm+1中整理得bm•bm+1=bk,进而可判断a、q满足的充要条件是a=qc,其中c是大于等于-2的整数
(3)设bm+1+bm+2+…+bm+p=ak,先看当p为偶数时等式左边为偶数,右边为奇数,等式不可能成立;再看当p=1时,等式成立,当p≥3且为奇数时,根据bm+1+bm+2+…+bm+p=ak,整理可得3m+1(3p-1)=4k+2,进而可知3m+1[2(Cp2+Cp2•22++Cpp•2p-2)+p]=2k+1,此时,一定有m和k使上式一定成立.综合可知当p为奇数时,命题都成立.
解答:解:(1)由am+am+1=ak,得6m+6+3k+1,
整理后,可得k-2m=
4
3
,∵m、k∈N,
∴k-2m为整数∴不存在n、k∈N*,使等式成立.
(2)当m=1时,则b1•b2=bk
∴a2•q3=aqk∴a=qk-3,即a=qc,其中c是大于等于-2的整数
反之当a=qc时,其中c是大于等于-2的整数,则bn=qn+c
显然bm•bm+1=qm+c•qm+1+c=q2m+1+2c=bk,其中k=2m+1+c
∴a、q满足的充要条件是a=qc,其中c是大于等于-2的整数
(3)设bm+1+bm+2+…+bm+p=ak
当p为偶数时,(*)式左边为偶数,右边为奇数,
当p为偶数时,(*)式不成立.
由(*)式得
3m+1(1-3p)
1-3
=2k+1

整理得3m+1(3p-1)=4k+2
当p=1时,符合题意.
当p≥3,p为奇数时,3p-1=(1+2)p-1
=Cp0+Cp1•21+Cp2•22++Cpp•2p-1
=Cp1•21+Cp2•22++Cpp•2p
=2(Cp1+Cp2•2++Cpp•2p-1
=2[2(Cp2+Cp2•22++Cpp•2p-2)+p]
∴由3m+1(3p-1)=4k+2,得3m+1[2(Cp2+Cp2•22++Cpp•2p-2)+p]=2k+1
∴当p为奇数时,此时,一定有m和k使上式一定成立.
∴当p为奇数时,命题都成立.
点评:本题主要考查了等比数列和等差数列的性质.考查了学生综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知{an}是公差为d的等差数列,{bn}是公比为q的等比数列.
(1)若an=3n+1,是否存在m、k∈N*,有am+am+1=ak?说明理由;
(2)找出所有数列{an}和{bn},使对一切n∈N*
an+1an
=bn
,并说明理由;
(3)若a1=5,d=4,b1=q=3,试确定所有的p,使数列{an}中存在某个连续p项的和是数列{bn}中的一项,请证明.

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科目:高中数学 来源: 题型:

8、已知{an}是公差为-2的等差数列,a1=12,是|a1|+|a2|+|a3|+…+|a20|=(  )

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知{an}是公差为d的等差数列,它的前n项和为Sn,等比数列{bn}的前n项和为Tn,S4=2S2+4,b2=
1
9
T2=
4
9

(1)求公差d的值;
(2)若对任意的n∈N*,都有Sn≥S8成立,求a1的取值范围;
(3)若a1=
1
2
,判别方程Sn+Tn=2010是否有解?说明理由.国.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知{an}是公差为d的等差数列,它的前n项和为Sn.等比数列{bn}的前n项和为Tn,且S4=2S2+4,b2=
1
9
T2=
4
9

(Ⅰ)求公差d的值;
(Ⅱ)若对任意的n∈N*,都有Sn≥S8成立,求a1的取值范围;
(Ⅲ)若a1=
1
2
,判别方程Sn+Tn=55是否有解?并说明理由.

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