【题目】已知双曲线
过点
,且渐近线方程为
,直线
与曲线
交于点
、
两点.
(1)求双曲线
的方程;
(2)若直线
过原点,点
是曲线
上任一点,直线
,
的斜率都存在,记为
、
,试探究
的值是否与点
及直线
有关,并证明你的结论;
(3)若直线
过点
,问在
轴上是否存在定点
,使得
为常数?若存在,求出点
坐标及此常数的值;若不存在,说明理由.
【答案】(1)
;(2)
,
的值与点
及直线
无关,证明见解析;(3)存在,
,
,理由见解析
【解析】
(1)根据渐近线设出渐近线方程,将点
代入即可求出双曲线
的方程.
(2)根据直线与双曲线的对称性知道点
与点
关于原点对称,设出点
、
、
,将其斜率表示出来,利用点
、
在双曲线上,化简即可说明
为定值且直线
与关.
(3)根据题意设出直线与点
,联立直线与双曲线,表示出
,利用
为定值,即与斜率无关,根据比值即可求出定点
与
的值.
(1) 因为渐近线方程为
.
所以可设双曲线为
,
将点
代入
,解得![]()
所以双曲线
的方程为![]()
(2)直线
过原点,由双曲线的对称性知道,点
、
关于原点对称.
设点
,
,则点![]()
代入
,有
,![]()
所以
,
.
![]()
将
,
代入得
.
所以
,
的值与点
及直线
无关.
(3)由题意知直线
斜率存在,故设直线为
,点
、
、![]()
由
,得
,
且
![]()
又
,
,
所以![]()
令
解得
,此时![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某企业参加
项目生产的工人为
人,平均每人每年创造利润
万元.根据现实的需要,从
项目中调出
人参与
项目的售后服务工作,每人每年可以创造利润
万元(
),
项目余下的工人每人每年创造利图需要提高![]()
(1)若要保证
项目余下的工人创造的年总利润不低于原来
名工人创造的年总利润,则最多调出多少人参加
项目从事售后服务工作?
(2)在(1)的条件下,当从
项目调出的人数不能超过总人数的
时,才能使得
项目中留岗工人创造的年总利润始终不低于调出的工人所创造的年总利润,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,一艺术拱门由两部分组成,下部为矩形
的长分别为
米和
米,上部是圆心为
的劣弧
,![]()
(1)求图1中拱门最高点到地面的距离:
(2)现欲以
点为支点将拱门放倒,放倒过程中矩形
所在的平面始终与地面垂直,如图2、图3、图4所示,设
与地面水平线
所成的角为
.若拱门上的点到地面的最大距离恰好为
到地面的距离,试求
的取值范围.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】对于给定的正整数
,若数列
满足
对任意正整数
恒成立,则称数列
是
数列,若正数项数列
,满足:
对任意正整数
恒成立,则称
是
数列;
(1)已知正数项数列
是
数列,且前五项分别为
、
、
、
、
,求
的值;
(2)若
为常数,且
是
数列,求
的最小值;
(3)对于下列两种情形,只要选作一种,满分分别是 ①
分,②
分,若选择了多于一种情形,则按照序号较小的解答记分.
① 证明:数列
是等差数列的充要条件为“
既是
数列,又是
数列”;
②证明:正数项数列
是等比数列的充要条件为“数列
既是
数列,又是
数列”.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
的前6项依次成等比数列,设公比为q(
),数列从第5项开始各项依次为等差数列,其中
,数列
的前n项和为
.
(1)求公比q及数列
的通项公式;
(2)若
,求项数n的取值范围.
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【题目】定义:若函数
对任意的
,都有
成立,则称
为
上的“淡泊”函数.
(1)判断
是否为
上的“淡泊”函数,说明理由;
(2)是否存在实数
,使
为
上的“淡泊”函数,若存在,求出
的取值范围;不存在,说明理由;
(3)设
是
上的“淡泊”函数(其中
不是常值函数),且
,若对任意的
,都有
成立,求
的最小值.
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【题目】
已知函数f(x)=
,其中a>0.
(Ⅰ)若a=1,求曲线y=f(x)在点(2,f(2))处的切线方程;
(Ⅱ)若在区间
上,f(x)>0恒成立,求a的取值范围.
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